2．教师演示器材：多媒体教学设备一套，电视片断。

1．学生实验器材：弹簧，橡皮筋，气球，橡皮泥，两个等高的木块，重物，塑料板，钩码，铁架台(含铁夹)。

通过电视片断的回放、通过对课本图8-1的观察以及学生的感性认识，引出形变的概念；通过辩论让学生进一步理解形变；进而通过探究物体形变时会出现什么现象及物体形变的大小和外力大小的关系，引出弹簧测力计的原理。

2．教学难点

(1)弹力概念的引入。

(2)通过外力的大小与物体形变大小关系的探究活动，培养学生的实验设计能力。

1．教学重点

(1)弹力的概念。

(2)外力的大小与物体形变大小的关系。

3．情感态度与价值观：

(1)通过动手实验和探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。

(2)通过小组探究活动，培养学生团结协作的精神。

2．过程与方法：

(1)动手实验操作、探究

(2)体验

(3)交流与合作

1．知识与技能：

(1)通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。

(2)通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。

(3)培养学生数据分析能力及设计表格的能力。

(4)了解范性形变。

2、作业本相关练习

9、每个弹簧秤都有一定的测量范围，加在弹簧秤上的力不能超过这范围。超过这范围，弹簧的__　 ____就不再与___　　　 ___成正比，弹簧不再恢复到原来的___　　　 ___。

布置作业：1、课本三W