(1)U_实=U_额时，P_实=P_额

(1)　

(2)当U_实<U_额时，P_实<P_额

(3)当U_实>U_额时，P_实>P_额

[例题2]一盏标有“220V　 100W”字样的白炽灯，当它两端电压为110伏时，消耗的电功率为(　　　　 )

　　 A、400W　　 B、200W　　 C、50W　　 D、25W

2．变形公式W＝U²/Rt，W＝I²Rt只适用于电炉、白炽灯、电烙铁等纯电阻电路，而如

电动机及給蓄电池充电等电路则不适用。

[例题1]一次，乘父母出差，他设计了如下方案进行探究：让电视机处于待机状态，然后拔掉其它所有电器的插头或关掉开关，记下时间和家中电能表的读数；去奶奶家住了两天后回到家中，再记下此时的时间和电能表的读数。记录数据如右表。问：

(1)在小明外出这段时间里，他家的电视机消耗的电能是　　　千瓦时。

(2)通过实验，小明得到的结论是：电视机在待机状态时　______　。

(3)计算小明家电视机在待机状态下电功率是多少？

★电功公式的正确使用：

1．电功公式W＝UIt是计算电功普遍适应的公式，对于任何电器(或电路)都通用。

1．学生实验器材：弹簧测力计

通过学生的观察、比较和实验操作，以自主探究的形式，了解弹簧测力计的构造，正确使用测力计进行测量的方法，并实际测量力的大小。通过观察图中的日常现象--发生形变的物体对其他物体产生的一些作用(做功)，使学生知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。

2．教学难点

(1) 弹簧测力计的原理。

(2) 通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。

1．教学重点

弹簧测力计的原理、构造及使用方法。

3．情感态度与价值观：

(1)经历橡皮筋测力计的制作和设计，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计、制作的能力。

(2)通过小组探究活动，培养学生团结协作的精神。

2．过程与方法：

(1)动手实验操作、探究

(2)观察和对比

(3)体验、交流与合作