本节是第八章电功率的第一节电能，教材是围绕“电能”这个概念展开的,课文开始即用两幅图，从供电和用电两方面展现了电能与我们生活息息相关。为尽可能体现出“探究的意义在于发现与创新”，结合学生实际，对教材做如下处理：第一环节：打开探究之门。教师组织学生收集、观察家用电器并提出思考“电能在现代社会中有那些广泛来源与应用？” 以身边的实例丰满、深化学生对电能的认识，突出科学、社会、生活的关系。第二环节：探究与发现。通过探究发现电能与我们生活息息相关，交流生活中还有哪些电能转化的现象，然后从不同家庭使用电能多少的不同，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表，并把新型、现代化的电能表及时引进课堂。第三环节：创新与实践。如何测量家用电器的电能(课后完成)，变单一的技能培养为创新意识的建立与实践能力的培养。利用小资料培养学生节约用电的意识。本校新课程研究始于2004年9月，目标是构建具有“自主、协作、创新”等特色的课堂教学。本届八年级学生经过一年半的新课程理念的熏陶及近一学期的物理新教材的学习，已基本领悟了“科学探究”的各主要环节，同时也具有一定的实验设计能力和操作能力，但科学探究的真正意义是什么？学生还不是很清楚。本课设计中力图体现：“自主、协作、创新”，让学生在自主学习、协作交流中发现，在探究中创新，从而领悟物理与我们生活息息相关，并进行自主、协作、探究及方法上的指导。

人教版八年级物理下册，第八章第一节：电能

1．2．略 3.5.4×10⁴J

2.(1)电流做功多少与通电时间有关； (2)电流做功多少与电压、电流有关；(3)控制变量、研究电流跟电压、电阻的关系、研究导体的电阻与其长度、材料以及横截面积的关系。

探究创新　　　　

1.①上月抄表数2722;②本月耗电量207 KW·h;③当地电费单价0.40元/ KW·h等

8.D 9.D 10.C 11.B 12.B 13.D

能力拓展

5.IC卡、IC卡、铝盘、液晶板；6.电能、千瓦时、焦耳、1KW·h=3.6×10⁶J;7.3.0492×10¹⁷

基础运用

1.电、其他形式、电、光、电、机械；2. 37.2、18.6；3.220V、10A、2200W、转过600转；4.10；

3． 一只电能表标有3000 r/KWh字样，现在观察到电能表在10 min内转盘转了45圈，那么电流共做了多少功？