［想想议议］

［师］同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗？

(同学们已经有了一定的动手经验，并且急着参与，会非常肯定地回答：能)

［师］大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫(同学们一起说)额定功率.如果不是在额定电压下叫什么功率，你想要测量的是什么功率，明白了吗？

［投影］测量要求

分别测量以下三种情况下的实际功率.

(1)使小灯泡在额定电压下发光.

(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度.

(3)使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度.

［师］同学们现在可以设计实验，并做好记录.

(学生经过以前的探究活动，已能了解实验活动的基本程序，所以，不必过多讨论，用投影提醒学生即可)

［投影］

［设计实验］

●设计思想(实验原理)：

●实验电路：

●实验器材：(注明使用器材规格)

●实验数据(记录)表格：

(教师巡视，及时指导.设计完成后，可以进行实验)

［进行实验］

●实验操作步骤：

●实验现象观察：

●实验数据记录：

●实验中存在什么问题：

(教师提醒学生做第(2)个实验时，需小心调节滑动变阻器，以免实际电压超过额定电压，因电压过大而烧坏灯泡.在同学实验的过程中教师要认真巡视，及时指导)

［分析和论证］

［评估］

［交流］(实验报告)

实验结束，选择2~3组同学利用投影和大家交流.(要求同学配合投影上台讲解)

［投影］

第一组　 实验报告

［题目］测量小灯泡的电功率

［实验目的］测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率.

［实验原理］根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率.

［实验电路］根据实验的目的和原理设计如下电路.

［说明］用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压.

［实验器材］：1.小灯泡：额定电压________,

4.滑动变阻器：最大阻值___________Ω，允许通过最大电流___________A.

［师］同学们在上一章的第五节已经测量过小灯泡的电阻.还记得是怎么测的吗？

［生］利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律I=的变形公式R=算出了小灯泡的电阻.

［生］为了测量更准确，还利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值.

［师］同学们对学过的知识掌握得很好.我们在上节课刚学过了电功率，谁来说说？

［生］电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量.用电器在1 s内消耗的电能叫用电器的电功率.

［师］电功率能测吗？怎么测？

［生］可以利用电能表和钟表测.

［生］也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率.

［师］如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？

［生］小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测.

2.通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯.

●教学重点

会测定小灯泡的功率.

对实际功率和额定功率的理解.

●教学难点

电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用.

●教学方法

实验法、观察法、讨论法.

●教具准备

电源(电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干、投影仪.

●课时安排

1课时

●教学过程

1.通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度.

2.通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力.

1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力.

3.通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别.

2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能.

1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解.

1．6分析表1、表2数据有什么不同。

发现表2中的电流表示数偏小，小灯泡暗些。这是为什么？

学生展开讨论，寻找原因。教师帮助分析，指出我们认为理想的电压表电阻无穷大，将理想电压表上通过的电流看作零。但实际上，电压表并不是断路，电流表并不是短路，电压表的内阻约2000欧，而电流表的内阻约0.2欧。这一实际情况导致使用上述不同的电路测出的结果不相等。

思考：若被测灯泡的电阻很大(约1000欧)，用哪一种方法测量较准确。

通过分析，使学生得出这样的结论：当被测电阻较小时，用电路图1较准确；当被测电阻较大时，用电路图2较准确。

探索2：若实验中发现电压表的0-15V量程档坏了，而0-3V档量程完好，实验所用其他器材都完好，在不更换实验器材的情况下，你能否测量它的电功率？假设电源电压6V稳定不变，画出电路图。(要求学生得出如电路图3的电路)

探索3：若实验中发现电压表或电流表坏了(不能使用)，实验所用其他器材都完好，你能否用一只电流表或电压表来测量它的电功率？画出电路图。(要求得出如电路图4、5的电路)