0  196052  196060  196066  196070  196076  196078  196082  196088  196090  196096  196102  196106  196108  196112  196118  196120  196126  196130  196132  196136  196138  196142  196144  196146  196147  196148  196150  196151  196152  196154  196156  196160  196162  196166  196168  196172  196178  196180  196186  196190  196192  196196  196202  196208  196210  196216  196220  196222  196228  196232  196238  196246  447090 

2、直流电阻

  是指继电器中线圈的直流电阻,可以通过万能表测量.

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1、额定工作电压

  是指继电器正常工作时线圈所需要的电压.根据继电器的型号不同,可以是交流电压,也可以是直流电压.

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 继电器是一种电子控制器件,通常应用于自动控制电路中,它实际上是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关”.故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用.继电器的种类较多,如电磁式继电器、舌簧式继电器、启动继电器、限时继电器、直流继电器、交流继电器等.但应用于电子电路的,用得最广泛的就是电磁式继电器了.

 通常,电磁式继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的.只要在线圈两端加上一定的电压,线圈中就会流过一定的电流,从而产生电磁效应,衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯,从而带动衔铁的动触点与静触点(常开触点)吸合.当线圈断电后,电磁的吸力也随之消失,衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置,使动触点与原来的静触点(常闭触点)吸合.这样吸合、释放,从而达到了在电路中的导通、切断的目的.对于继电器的“常开、常闭”触点,可以这样来区分:继电器线圈未通电时处于断开状态的静触点,称为“常开触点”;处于接通状态的静触点称为“常闭触点”.

  其实,电磁式继电器又可分为直流与交流两种.区分如下:凡是交流电磁继电器,其铁芯上都嵌有一个铜制的短路环.而直流继电器是没有的.

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结合板书归纳小结,并指出电磁铁、电磁继电器都是人们认识电流的效应后发明创造的,这说明了理论知识在指导生产中的重要作用.

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[师]还记得声音是怎样产生的?

[生甲]一切发声体都在振动.

[师]扬声器是怎么发出声音的,看投影(扬声器构造示意图).

[师]我们知道它的构造看它如何工作.

[演示]将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端,电路通电和断电时,观察扬声器锥形纸盒的运动情况;改变电源的极性,再观察扬声器锥形纸盒的运动.

[生甲]通电时,线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里(或向外)运动并发出声响.

[生乙]改变电流方向,通电时,线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外(或向里)运动并发出声响.

[师]如果当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时,扬声器将怎样?

[生甲]通电时,线圈就带动纸盒来回振动,扬声器就能发出连续的声音.

[生乙]噢!扬声器就这样把电信号转换成声音信号.

(学生们继续做,兴致很高)

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第三节  电磁继电器  扬声器   [板书]

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请同学们看屏幕(微机播放动画展示人直接操作高压电路开关,发生了危险,以警示人们不要直接操作高压电路.再放录像,工厂里有很多机器都是由强电流驱动的,可工人师傅利用按钮来控制机器),这是为什么?难道工人师傅不危险?为什么?其实工人师傅按下的只是继电器的开关,这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识,你们想了解它吗?想知道什么?

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2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.

●教学方法

启发法、讨论法.

●教具准备

微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.

●课时安排

1课时

●教学过程

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通过认识电磁铁的实际应用,引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系,提高学习物理知识的兴趣.

●教学重点

了解电磁继电器的结构和工作原理.

●教学难点

1.电磁继电器的工作原理.

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同步练习册答案