重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：

1.此实验叫什么实验？

(奥斯特实验)

2.它揭示了一个什么现象？

(电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关)

［师］电流周围存在着磁场，即电能生磁.那么逆向思维将会怎么样？

(先找学生带着感情朗读课本第一自然段，然后请学生提出问题)

［生甲］磁能否生电？

［生乙］怎样能使磁生电？

［师］下面我们用实验来探究磁能否生电.我们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手.

第五节　 磁生电　　　　　　 ［板书］

2.应用原理分析问题--发电机工作原理.

●教学方法

讨论法、启发式.

●教具准备

演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机、挂图、手摇发电机一台、小灯泡.

●教学过程

1.由实验现象概括物理规律--电磁感应.

2.通过实验知道交流发电机的工作原理.

●教学难点

1.通过探索概括出电磁感应.

2.认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识.

●教学重点

1.认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法.

2.观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力.

1.通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力.

3.知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来.