2、动手做一做

取两个焦距不同的放大镜，一只手握住一个，通过两个透

镜看前面的物体。调整两个放大镜间的距离，直到看得最清楚

为止。然后再把前后两个放大镜的位置对调。

1、观察与思考

用放大镜能观察到细小的物体，但能用放大镜看清楚动植物的细胞等非常小的物体吗？我们上生物课是用什么来观察细胞的？

2.要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。

物理试题3　 探究凸透镜成像的规律评分细则

1.考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。

2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。

物理2　 探究平面镜成像特点评分细则

实验总得分　　　　 　学生签字　　　　　 监考教师签字　　　　

测试日期： 2009年5月 　　日

1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。

2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。

物理试题1　 探究光反射时的规律评分细则

实验总得分　　　　 　学生签字　　　　　 监考教师签字　　　　

1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。

(三)实验与探究

1、e　 a　 ad　 cd

2、凸透镜　 像 下 大于一倍焦距的 大于二倍焦距的

3、(2)假设：对于焦距为35mm的凸透镜(或焦距较小的凸透镜)当物距大于3m时，物距变化，像距变化非常微小，像的位置几乎不变。

(3)主要的实验步骤：本实验为定性的模拟实验，因此不需严格要求物距在3m以外。本实验三种可能的基本操作如下：

①　 在光具座上做实验，选择焦距为5cm的透镜，选10cm、15cm或更大的，物体必须尽可能远离透镜，补正物距远大于2倍焦距。

②　 不用光具座，直接在实验室中较大范围内(如2m、3m、3.5m以外)做实验，用墙壁或白纸作光屏。

③　 在窗口把凸透镜对准远处某景物，光屏(白纸)在另一侧焦点外附近寻找像。

上述①②两种在室内的操作，必须以发光物体(如烛焰、发光的灯丝)作为待成像物体，在光具座上(或在1米来长的桌上)做实验时，必须有“调节发光物体(烛焰、发光的灯丝)中心、透镜和光屏至同一高度”这一步骤。

作图：图中的发光物体距透镜的距离须远远大于2倍焦距。

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(4)延伸研究：(举例)有没有更加高级的“傻瓜”相机？高级“傻瓜”相机也不需手动调焦，原理与小柯的相机一样吗？理由声纳工作原理的高级自动相机是怎样的？高级自动相机可不可以利用遥感技术实现测距、调焦？“傻瓜”相机与人眼的调光原理是否一样？

解析：“傻瓜”不傻。本题主要考查学生处理数据及利用相关信息提出假设的能力。同时考查他们为了验证假设，设计实验方案、进行实验、得出结论的科学探究技能。题中所表现的不满足于课本知识、善于从生活中发现问题、敢于质疑、亲身体验的学习方式和科学精神正是新课程所倡导的。