79.(05南宁市)一辆轿车在水平路面上匀速直线行驶,轿车上的速度表如图所示。
求:⑴轿车行驶的速度是多少米/秒?
⑵在2min内轿车行驶的路程是多少千米?
⑶若轿车发动机提供的牵引力为F=1600N,则轿车通过上述路程牵引力做的功为多少焦?
78.(05盐城市)在做"测滑轮组机械效率"的实验中,小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重)。
(1)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高,从弹簧秤上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η= .
(2)比较甲、乙两滑轮组的机械效率,可知η甲 η乙(选填:>、<或=)。
(3)实验后小强猜想,对于同一滑轮组(例如图乙),它的机械效率也可能不是 固定的,于是他用实验进行了探究,并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么?答: ___________ .
77.(04沈阳)小雪和小红在"测滑轮组机械效率"的实验中,一起组装好如图所示的实验装置,他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。
(1)小红____________向上拉动弹簧测力计,使钩码升高,并由弹簧测力计读出拉力为0.5N,同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如下表:
(2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%,他们意识到出现了错误,请你帮助找出原因_________________________.
(3)该滑轮组的机械效率实际为_________
(4)若提升的钩码重增加到6N,则该滑轮组的机械效率将____(选填变大、变小、不变)
76.(04连云港)如图所示,是王宾同学测定滑轮组机械效率的装置。
(1)王宾同学实验中测量的有关数据如下表,请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线,并填好下表中的空格
(2)请根据实验结论及相关知识判断,下列说法正确的是( )
A.滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力,与被提物重无关
B.对同一滑轮组,所提物体重力越小,机械效率越高
C.在不计绳重及摩擦时,机械效率的大小与绳子的绕法无关
D.滑轮组的机械效率越高,所做的有用功就越多
75.如图,是某同学测定滑轮组机械效率的实验装置,用此甲、乙两不同滑轮组提升同一重物G,试回答下列问题:
①拉力F的大小关系是F甲_______F乙.(填>,=,<)
②若使物体G上升同样高度,则拉力F做的有用功W甲____W乙,总功W甲总_____W乙总(填>,=,<)
③甲、乙两装置的机械效率η甲_____η乙.
④机械效率小的那一装置,促使机械效率较小的原因是___________________.
⑤由此得出结论:机械效率与省力多少是_____关系.(填有、无)
74.(05泉州市)如图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。
(1)实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为 N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动 cm,该滑轮组的机械效率为 。
(2)若仅增加钩码的个数,该滑轮组有机械效率将 。(选填:"增大"、"减小"或"不变")
73.(04南京)在"测滑轮组机械效率"的实验中,用同一滑轮组进行了两次实验,实验数据如下:
(1)此实验所用滑轮的个数至少是________个,其中动滑轮有________个.
(2)实验中应___________拉弹簧测力计。
(3)第一次实验测得滑轮组的机械效率为_________,第二次实验时滑轮组的机械效________(选填""、"小于"或"等于")第一次的机械效率。
72.如图所示,在测定滑轮组机械效率的实验中:
(1)实验原理是___________.
(2)直接测得的物理量是_________、____________、_________、_____________.
(3)实验中应选用的测量工具是______________.
(4)测量时,必须___________拉动弹簧测力计.
(5)如果使钩码升高的高度增加为原来的2倍,机械效率将___________.(填"增大"减小"或"不变")
71.(05南京市)2005年5月15日,历史在这一刻定格,南京地铁一号线开始观光试运行.我们骄傲,南京终于迎来了地铁时代……
(1)地铁的站台上,都标有一条醒目的黄色安全线,候车时乘客要站在黄色安全线的外面.这是为什么?
(2)地铁营运部门提示:没有座位的乘客要抓紧身旁的扶手,不要随意走动,这是什么道理?
(3)地铁一号线的每列列车运行时由8台电动机牵引,每台电动机的额定功率为1.85×105w,如果列车在某水平路段以16m/s的速度匀速运行,试算出列车在此路段受到的阻力是多大?
(4)与公交汽车相比,地铁除了载客量大、准时外,还会有哪些优点?(只需写出一点)
70.(05广东)小红想探究滑轮组的机械效率是否与绳子的绕法有关,她先通过实验算出图甲中滑轮组的机械效率,请你帮她在图乙中画出下一步实验所需的完整的组装图(包含绳的绕法与提升的重物)。(甲、乙两滑轮组中的滑轮完全相同)
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