3．噪声

　 (1)从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音．从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声．

　　 (2)减弱噪声的途径：①在声源处减弱；②在声音的传播过程中减弱；③在人耳处减弱．

2．乐音的特征

(1)音调：音调就是指声音的高低，音调的高低与发声体的振动快慢(频率)有关．发声体振动越快，音调越高；发声体振动越慢，音调越低．

　(2)响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小．响度与发声体的振动幅度有关．振幅越大，响度就越大；振幅越小，响度就越小。

　 (3)音色：音色与发声体本身的特征有关．不同的发声体的音色不同．例如：让不同的乐器演奏同一曲谱(相同音调、相同响度)，一听就可分辨出乐音是由哪个乐器演奏的．这是根据不同的乐器具有不同的音色而分辨出来的。

1．声音的产生与传播

(1)声音的产生：声音是由物体振动而产生的．一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止．

　 (2)声音的传播：①声音的传播需要介质，真空不能传声。而声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同．一般情况下，声音在气体中的传播速度较慢，液体中较快，在固体中的传播速度最快．②声音在空气(15℃)中的传播速度是340 m／s．③声音在传播途径中当遇到较大障碍物时，在界面发生反射，声波返回形成回声．我们可以利用回声测距、测深．

　声现象的考查一般要求较低，同学们应在基础知识与技能复习的基础上，适当注意以下几个问题：(1)联系与声相关的实际问题，如医生用的听诊器、B超的原理等；(2)与声相关的探究性实验；(3)噪声对环境的污染与控制．　

　 中考热点是：声音的产生和传播，声速，声音的三种特性，噪声的来源及控制，声的利用等．涉及到的题型包括：填空、选择、简答、实验探究与计算．在中考试卷中，本讲所占的分值一般为2-3分，也有少数试卷达到4-5分．在今后中考中涉及生产、生活实际应用的问题及探究实验将会逐渐增多．

26、现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球(系细线)、皮筋、鼓、纸张、小锤.请你任选器材，设计一个有关声现象的实验.

提出问题：　　　　　　　　

　猜想或假设：　　　 　　

器材：

设计实验：

探究结论：

25、冬天对手哈气，可使手瞬间变暖，为什么？而对手吹气，会使手感到凉，又是为什么？

24、在用温度计测量液体的温度时,正确的方法是(1)温度计的________全部浸入被测的液体中,不要碰到容器壁，(2)要稍候一会儿,再读数.(3)读数时玻璃泡________(可以，不可以)离开液体,视线与温度计__________.如图甲、乙温度计的示数分别是________、_________。

23、(4分)你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声?

一根棉线或者橡皮筋；一个酒杯；一个笔帽；________________________________

它们在发声时的共同之处是：_____________________.通过上述探究，可能知道声音是________产生的.

22、下面三幅图反映的是我们做过的三个实验，它们分别说明了什么物理道理。

图一的实验现象说明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

图二的实验现象说明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

图三的实验现象说明：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。

21、在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：

(1)观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。从实验可得出，沸腾是从液体　　　 和　　　 同时发生的剧烈的　 　　　现象。液体在沸腾过程中要　　 热，但温度　　　　　 。

(2)从记录的数据看出，在第　　　 分钟记录的数据是明显错误的。

(3)由表可知，加热了　　　　 分钟水开始沸腾，水的沸点是　　　　 ℃。

(4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图(a)、(b)所示，则图　　　 是水沸腾前的情况，图　　　 是水沸腾时的情况。