4．改变学科本位，杜绝偏题怪题，注重对知识的应用能力。

3．关注物质材料、能源、信息、环保。

2．注意学科渗透，关心科技前沿。

不管教材如何改革，学科的知识结构是基本不变的，学科的基本知识和基本技能仍然是学生学习的一个重要的课程目标，让学生通过基本知识的学习和基本技能的训练，使学生初步了解自然界的基本规律，使学生能客观地认识世界、理解世界，使学生能“从生活中走向物理，从物理学中走向社会”。双基知识仍是一个重要的考查部分，在考查方式上加强了课程内容与学生生活及现代社会、科技发展的联系，试题内容贴近生活，联系实际。基础知识应用型试题主要有下列特点：

1．注重知识理论与生活实践的联系。

8、　 　(1)14742J　　　

　　 (2)1.5×10⁵J　　　　

(3)9.8%

7、　 2.64×10⁴J　　　　　 0.31kg　

6、　 8.4×10¹⁰J　　　　　 大于

5、　 2.1×10⁷J　　　　　 0.54m³　

4、　 2.94×10⁵J

3、　 B