1、电能 ,220,36;2、甲;3、地,外壳;4、440,请勿用湿手触摸电器设备;5、220,2400,150;6、179;7、短路,用电器总功率过大;8、,,100;9、⑴220V,10A,2200W ⑵转过600 ⑶100;10、火线,接地;11、短路,过大;12、高压危险,请勿靠近;13、⑴ 甲 ⑵ ⑶ ⑷ C;14、互相排斥,互相吸引,磁化;15、沈括,地磁偏角;16、通断,大小,软铁;17、N,正;18、电流方向;19、缩短;20、50-60;21、大小,速度,转动方向;22、S,减小;23、磁带、磁卡;24、地磁场,不能;25、①利用电流能产生磁场 ② 样极间相互作用 ③ 车体设计成流线型以减小空气阻力④ 车体悬浮减小摩擦力 ⑤ 进站时动能转化为重力势能 ⑥ 出站时重力势能转化为动能 ⑦ 通电导体在磁场中受力 ⑧ 电能转化为机械能;26、惯性,增大摩擦,反射,电磁感应,应增加能防止撞车的装置等。
90.如图甲、乙、丙是HG牌家用豆浆机的结构、铭牌和简化电路图。
某次使用时,将浸泡好的适量黄豆入入滤网内,加入清水1000mL,制作豆浆,启动自动控制键,豆浆机按下表程序正常工作。
⑴若盛水容器是底面积为200的圆柱体,则水对容器底部的压强有多大?
⑵两次加热过程中水和豆浆汁共吸收多少热量?(视豆浆汁与水比热容相同)
⑶全过程消耗电能多少?
[答案与提示]
89.某研究所为了研究灯丝温度对白炽灯平均使用寿命的影响,做了如下实验:保持灯泡内 惰性气体的压强为0.1个大气压,钨丝粗细为250微米,通过改变钨丝中电流的大小来改变灯丝的温度,测得灯泡的平均寿命与灯丝温度及电流间的关系如表所示。
⑴分析实验所得数据可以预测:在上述实验相同的条件下,钨丝温度在2200K时,其平均寿命应最接近于( )
A.50小时 B.500小时 C.8000小时 D.16000小时
⑵简述你作出上述预测的理由:
88.现代家庭电器化程度越来越高,用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻数据。
如图所示,用电器R接在电压为220伏的电源上时,消耗电功率是1100瓦,电路中还有额定电流为10安的熔断丝(俗称保险丝)。则:
⑴只有用电器R接入电路时,通过熔断丝的电流为多少?
⑵一个潮湿的人赤脚站在地上,由于不小心,手接触火线,发生触电事故,则通过人体的电流是多?(上表电阻数据适用此人)并分析为什么熔丝不会断(即熔丝不能救人命)。
87.为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况。
根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:
⑴通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它 的不同。
⑵通过比较 两种情况,可以验证猜想A是正确的。
⑶通过比较 两种情况,可以验证猜想B是正确的。
⑷通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,就补充 。
86.在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系时,一位同学做了如图、、的三个实验,AB表示闭合电路的一部分导线,导线上的箭头表示电流的方向,F表示导线受力的方向,S、N表示碲形磁铁的南北极。
⑴通过实验、说明,通电导线在磁场中的受力方向与 的方向有关。
⑵通过实验、说明,通电导线在磁场中的受力方向与 的方向有关。
85.小明用自制的电磁铁来研究它的磁性强弱与哪些因素有关。实验器材:两个相同大小的大铁钉、一些漆包线、开关、电源、滑动变阻器、一些回形针和电流表等。在实验中,用漆包线绕制横截面和紧密程度相同的三个线圈,其中两个线圈插入铁钉,另一个线圈内无铁钉。按如图电路进行实验,实验记录的数据如表
以上实验表明,电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关?( )
A.只与电磁铁线圈匝数有关
B.只与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉有关
C.只与电磁铁线圈匝数、通过线圈的电流有关
D.与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉、通过线圈的电流都有关
84.图为奥斯特实验示意图。比较甲与乙可得出的结论是: ;比较甲与丙可得出的结论是: 。
83.“热得快”是一种插在保温瓶中烧开水的家用电器,你利用课内学过的仪器,设计一个测定“220V 1000W”“热得快”的热效率的方案,要求:⑴写出所需器材、测量步骤及操作中为了减小误差而需注意的事项;⑵用字母代表物理量,写计算“热得快”热效率的公式。(设测量时照明电路电压为220伏)
82.某同学在房间里安装了一个“220V 100W”的顶灯和一个“220V 3W”的台灯,他打算把这两盏灯并联,用一个普通的拉线开关S来控制,结果因粗心大意接错了。接完后合上闸刀K,发现台灯亮顶灯不亮,他了一下开关,结果不亮的灯亮了,而原来亮的灯不亮了,再拉一下开关,又恢复了原状,他画了几幅电路图,经分析才明白了。你也分析一下他是怎样接错的。
⑴他接的电路可能是图中哪个图?
⑵从理论上阐述亮与不亮的原因所在。
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