A.6×104J B.1.1×105J C.6.6×106J D.545.4J
考点一、电功与电能
3.测定小灯泡的功率
(1)实验原理是电功率的公式P=UI。
(2)实验的方法是用电压表、电流表分别测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流强度,代人电功率的公式算出结果.
2.电功率:电流在单位时间内所做的功叫做电功率.
(1)电功率和机械功率都是表示做功快慢的物理量,不过电功率是表示电流做功快慢的物理量。
①通过电功率的定义式P=W/t推导出计算式P=UI,公式中的P、U、I是指同一段电路(或同一用电器)。
②由于初中研究的都是纯电阻电路,所以结合欧姆定律,电功率公式还可写作P=_______ 或P=__________________。当比较串联电路中两个电阻的电功率时,因为电流相等,一般使用P=I2R较方便;而在并联电路中,由于各支路两端电压相等,运用P=U2/R比较方便。
(2)用电器的额定电压、额定功率和实际电压、实际功率:
用电器铭牌上标的电压值和功率值是指用电器正常工作时的电压即额定电压;用电器在额定电压下的功率即额定功率;用电器在电路中工作时,两端所加的电压叫实际电压,此时的功率叫实际功率.
额定电压和额定功率对于一个确定的用电器是惟一的,而用电器的实际电压可能等于额定电压,也可能不等于额定电压,所以对应的实际功率很多,只有当用电器的实际电压等于额定电压时,它的实际功率才等于额定功率.灯泡的亮度取决于灯泡实际消耗的电功率.
1.电功:电流可以做功,电流所做的功叫电功.
(1)定义式:W=UIt。
(2)电功公式中各物理量之间的对应关系,即公式中的电功W、电压U、电流强度I、时间t都是对同一段电路或同一用电器而言的.
(3)结合欧姆定律.电功公式还可以写为___________等。
(4)分析电路中用电器做功多少:首先要搞清用电器的连接方法,结合串、并联电路各自的特点具体分析。
电功与电功率是中考的热点,也是同学们备考的重点,在各地中考中经常有压轴题出现,是综合性较强、难度较大的重要内容.近两年来,实验区已将考查的侧重点转移到联系同学们的生活实际,用所学的电功和电功率知识解决生活中的简单实际问题,出现了较多新颖的实验探究设计题,并对传统的实验考查方式进行了有益的尝试,尤其是获取实验数据和实验操作方面改革的力度更大.这类试题在近两年的各地中考物理试卷中得到了充分的重视.
考试热点有:电功、电功率的概念、单位、意义及计算公式;围绕电功率公式P=UI,测小灯泡功率、计算电功率的相关量;对焦耳定律的理解和应用;结合力学、热学、能的转化与守恒定律综合进行考查.
2009年中考预测:单纯的计算题会逐渐减少,更趋于应用性(利用电功、电功率解决实际问题),题目更切合实际;测定小灯泡的电功率实验考查会加强,实验考查的范围会更广,有关实验原理、器材选择、数据记录及计算的问题,会以设计实验、电路故障及误差分析等形式出现.另外还要注意关心日常生活中各种用电器的电功、电功率的大小,增强节能意识.
1、(2007·江西省)“五·一”黄金周,征征和妈妈到无锡旅游,买了一只宜兴茶壶,她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的,很想知道这种材料的密度.于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g,再把壶盖放入装满水的溢水杯中,并测得溢出水的质量是14.8g.
(1)请你帮征征算出这种材料的密度是多少?
(2)若测得整个空茶壶的质量为159g,则该茶壶所用材料的体积为多大?
5、(2007年北京市)小林用如图18所示的电路研究串联电路特点,闭合开关S后,发现灯L1较亮,灯L2较暗。他对这一现象的解释是:电流从电源正极出发,经过灯L1、灯L2,电流逐渐变小,所以灯L1较亮,灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的,她只利用图18中的器材设计了一个实验,并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题:
(1)在右侧虚线框中,画出小欢所设计的实验电路图。
(2)根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。
你的说明是__________________________________
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4、右图是小明用电流表测量通过灯泡电流的实验装置图,其中导线a端没有连接。如果小明把导线a端与接线柱b连接,开关闭合时能正常测出通过小灯泡的电流,开关断开时能使电路断开。小明还想做以下尝试,请你帮助他预计会出现什么情况:
①如果把导线a端与接线柱c连接,预计出现的情况为:
②如果把导线a端与接线柱d连接,预计出现的情况为: 。
③如果把导线a端与接线柱e连接,预计出现的情况为: 。
3、(2008苏州)为研究灯泡的发光情况,小明设计了如图所示的电路进行实验.电路中两个灯泡规格相同(额定电压均为1.5V)、电源电压恒为3V,实验时,当开关闭合后,两灯泡发光.一段时间后,两灯泡突然熄灭,但电压表仍有示数:经检查,除灯泡外其余器材的连接良好.请简述造成这种情况的可能原因。(写出两种,并在每种原因中说明两灯的具体情况)
原因一: .
原因二: .
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