考点二　 　声音的传播

A．甲实验说明声音的传播需要介质　　 B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大

C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高　 D．丁实验说明声波不能传递能量

考点一 声音的产生

4．超声波和次声波

　 一般地说，振动频率在20 Hz到20 000 Hz之间的波人类是可以听到的，称为声波．20 Hz以下和20 000 Hz以上分别属于次声波和超声波的范围，人耳是不能听到的．在声波范围内，随着频率的增加音调由低变高，但是在不同频段，人耳的感受力并不一致．一般情况下，音频在1 000 Hz以下，随着频率的降低，听觉会逐渐迟钝．因此，人耳对低频噪声较容易忍受，而对高频噪声则感觉较敏锐，耐受力差．若长期生活在偏高频率的巨响环境中，会引起耳朵部分受损或严重失聪．

3．噪声

　 (1)从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音．从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声．

　　 (2)减弱噪声的途径：①在声源处减弱；②在声音的传播过程中减弱；③在人耳处减弱．

2．乐音的特征

(1)音调：音调就是指声音的高低，音调的高低与发声体的振动快慢(频率)有关．发声体振动越快，音调越高；发声体振动越慢，音调越低．

　(2)响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小．响度与发声体的振动幅度有关．振幅越大，响度就越大；振幅越小，响度就越小。

　 (3)音色：音色与发声体本身的特征有关．不同的发声体的音色不同．例如：让不同的乐器演奏同一曲谱(相同音调、相同响度)，一听就可分辨出乐音是由哪个乐器演奏的．这是根据不同的乐器具有不同的音色而分辨出来的。

1．声音的产生与传播

(1)声音的产生：声音是由物体振动而产生的．一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止．

　 (2)声音的传播：①声音的传播需要介质，真空不能传声。而声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同．一般情况下，声音在气体中的传播速度较慢，液体中较快，在固体中的传播速度最快．②声音在空气(15℃)中的传播速度是340 m／s．③声音在传播途径中当遇到较大障碍物时，在界面发生反射，声波返回形成回声．我们可以利用回声测距、测深．

　声现象的考查一般要求较低，同学们应在基础知识与技能复习的基础上，适当注意以下几个问题：(1)联系与声相关的实际问题，如医生用的听诊器、B超的原理等；(2)与声相关的探究性实验；(3)噪声对环境的污染与控制．　

　　中考热点是：声音的产生和传播，声速，声音的三种特性，噪声的来源及控制，声的利用等．涉及到的题型包括：填空、选择、简答、实验探究与计算．在中考试卷中，本讲所占的分值一般为2-3分，也有少数试卷达到4-5分．在今后中考中涉及生产、生活实际应用的问题及探究实验将会逐渐增多．

22、汽车从甲站出发头20s前进了100m，然后以36km/h的速度匀速行驶2min，以后又用4min前进了50m，到了乙站停车。求：(1)汽车在前20s内的平均速度。(2)汽车在最后4秒内的平均速度。(3)汽车在整个路程中行驶的平均速度。

21、(2007年烟台市)一辆汽车驶过夹河大桥时，交警示意停车．该车司机反应时间是0．5s，反应距离为12．5m，停车后查得该车的总质量为10t，车轮与地面的总接触面积为0．1m²．按照规定，该路段限速80km/h，对路面的压强不得超过7×10⁵Pa利用上述数据计算说明，该车被示意停车的原因．(g＝10N/kg)