2、控制变量法：当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控制变量法。

1、科学探究的基本要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、设计实验、交流合作、进行实验、收集证据、评估、分析论证。

　　目的：研究灯泡亮度与电功率有何关系？

　　器材：电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。

　　实验过程：同上

　　结论：小灯泡的亮度与它的电功率有关，电功率越大，灯泡越亮。

　　质疑：1．2．3．4．(与上一实验相同)

5．表格数据处理需注意什么？答：统一格式；不能设计“功率平均值”一项

5．表格数据处理需注意什么？答：统一格式；要设计“电阻平均值”一项。

4．电路中通常会有哪些故障？答：短路或断路造成灯泡不亮，要根据题意分析。

3．电路连接要注意什么？答：实物电路连接和电路图要元件次序对应。

　　目的：研究灯泡电阻与温度有何关系？

　　器材：电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。

　　实验过程：设计电路图；连接电路；进行实验；记录数据；分析归纳。

　　结论：小灯泡灯丝的电阻受温度的影响，灯丝的电流随两端电压增大而增大。

　　质疑：1．连接电路时，有什么要求？答：断开开关，将滑片置于阻值最大处。

2．怎样进行电流表和电压表的量程选择？答：根据实物要求和题目条件选择。

　　目的：研究水沸腾时温度和状态变化具有什么特点？

　　器材：烧杯、石棉网、铁架台(带铁夹和铁环)、酒精灯、硬纸板、火柴、水、温度计。

　　实验过程：(参考课本相关操作)

　　现象：沸腾前，水中气泡上升过程中，由大变小；沸腾时，气泡上升过程中，由小变大，并且液体表面和内部同时产生大量水蒸气。

　　结论：水在沸腾时温度保持不变，且不断吸热。

　　质疑：1．实验中用时过长原因有哪些？答：其一、未使用热水(或水初温过低)；其二、水量过多；其三、硬纸板未盖严；其四、酒精灯火焰温度不够，使热量散失。

2．沸腾中，沸点为何低于100℃？答：沸点与气压有关，气压低，沸点低。

3．从熔化或凝固图象中可读取哪些信息？答：区别晶体和非晶体；找到熔点和凝固点；连线做到平滑；物体在不同阶段状态和温度变化，吸、放热情况。

　　目的：研究固体熔化时温度变化时的特点？

　　猜想：根据问题回答，加上“可能”二字。

　　器材：试管、烧杯、石棉网、铁架台(带有铁夹和铁环)、橡皮塞、搅拌棒、酒精灯、火柴、水、温度计。

　　实验过程：(参考课本相关操作)

　　结论：固体熔化时温度的变化有种，晶体熔化时温度保持不变，且不断吸热；非晶体熔化温度不断上升。

　　质疑：1．实验中可能会出现哪些错误或不合理之处？答：其一、直接用酒精灯加热试管底部；其二、未用石棉网，使其受热均匀；其三、温度计放置方法错误(如接触试管底部或侧壁，造成读数错误)；其四、试管中固体粉末太多，受热不均匀。

2．为何要用烧杯装水后通过酒精灯先使水温度升高来对固体加热？答：使受热均匀，此法俗称“水浴法”。