新陈    （合成代谢） 储能                                 代谢   自我

  同化作用   摄取营养物质，转变成自身组成物质     物质

2．使学生掌握酶、ATP在新陈代谢中的重要性。

【教材分析】

    酶和ATP是学习新陈代谢知识的重要基础，所以教材在介绍了新陈代谢概念之后，首先化了较大的篇章叙述了酶和ATP的知识，为学生学习后续知识打下基础。

 Α.〖教学重点〗

        酶的特性、ATP与ADP的相互转换。

 Β.〖教学难点〗

      ATP与ADP转换过程中能量的来龙去脉。

【教材处理】

        为了使学生能更好地学好这部分内容，有几处宜对教材进行补充，也

        有几个地方要加强实验的讲演。

 Α.〖结构〗

      生命现象→新陈代谢→同化作用和异化作用→酶→酶的特性→ATP→ATP与

     ADP间的相互转换→小结

 Β.〖教法〗

      普通叙述法为主

【教学过程】

 Ⅰ.复习导入

      从生物与非生物的最根本区别导入新陈代谢。

     诸如：生命现象出现的基础是新陈代谢。等等。

 Ⅱ.新课讲授

一、    新陈代谢的概念

生物体与外界环境之间物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转变过程，叫做新陈代谢。它包括同化作用和异化作用两个方面。生物通过新陈代谢进行自我更新。

1．使学生明确新陈代谢的概念及其内涵；

2．列表写出上述图所代表生物的体细胞染色体数。

l  总第十一课时

上课时间

三(1)班

三(2)班

三(4)班

8月18日

第3节

第1节

第5节

【教学内容】

       《新陈代谢概述》

【教学目标】

                E               F                   G

          A               B                 C               D

1．判别下列各图所属的分裂方式和所处的时期。

答案：（E）

   分析：由于有丝分裂染色体数目不变，故：A、D、E排除；再由受精作用染色                 体数恢复至有丝分裂时的情况，从而排除C。

   巩固练习