细血管                      体静脉

                  肺部毛           肺静脉

                 右                      左

      B．血循环途径

         （以“肺静脉总是将血运回左心房”为依据引导学生进行图解推理）

                      面    

                         血液循环                           淋巴循环

【课后感】

l         

l  总第十八课时

上课时间

三(1)班

三(2)班

三(4)班

8月25日

第4节

第2节

第6节

【教学内容】

       《物质的运输和交换》

【教学目标】

(1)使学生了解血液循环的情况；

(2)使学生理解物质在体内运输的主途径；

(3)使学生掌握内环境的内涵及其关系；

(4)使学生理解细胞与内环境之间的物质交换。

【教材分析】

        教材以“体内细胞的物质交换”为主题，着重讲述了高等动物体内细胞通

     过内环境才能与外界环境进行物质交换。教材很简单地提了一下物质的运输。

 Α.〖教学重点〗

        内环境及其关系

 Β.〖教学难点〗

      血循环（物质运输途径）

【教材处理】

      为帮助学生更好地理解与掌握物质代谢，对教材的“物质运输”进行补充，

     主要向学生讲清血循环的情况。而后再按原教材着重叙述“内环境”。

 Α.〖结构〗

      物质的运输（血循环→物质运输情况注释）→物质交换（人体内环境→细

     胞与内环境之间的物质交换）→小结

 Β.〖教法〗

      先据初中已有知识引出心脏结构，而后引导学生自己进行推理，最终得出

     物质运输与交换情况。

【教具准备】

      ①心脏结构图          ②血液循环模式图

         ③“血循环途径图解”投影片

         ④“体内细胞物质交换”示意图

【教学过程】

 Ⅰ.复习导入

人体的组织细胞获得营养物质，组织细胞所产生的废物排出体外，都必须通过血液的运输，以及内环境与细胞内液之间的物质交换。

 Ⅱ.新课讲授

         进入人体内的物质，随着血液的循环流动而被运输到身体的各个部分。

      A．血循环的动力器官――心脏

         （出示图）解释：四腔（右心房、左心房、右心室、左心室）

绒毛

                毛细血管                          毛细淋巴管

小

肠

            胰、肠

            淀粉酶

   麦 芽 糖

          胰、肠

         麦芽糖酶

     葡萄糖

            胰蛋白酶

   多     肽

         肽酶

     氨基酸

     胆汁

     脂肪微粒

          胰、肠

          脂肪酶

甘油         脂肪酸

胃

胃蛋白酶

多肽

口

腔

唾液淀粉酶

麦芽糖