31.(4分)如图是小红在海边画的一幅画,请你观察这幅画,哪些现象或物体与你学过的相关物理知识有联系?
示例:现象: 照相机 ;
应用知识: 凸透镜成像 .
现象一:__________________________;
应用知识:________________________.
现象二:__________________________;
应用知识:________________________.
30.(3分)如图所示是苹果下落时的频闪照片,即照相机每隔相等的时间曝光一次所记录的苹果下落的运动情况.
(1)由图可知,苹果做 运动;(选填“匀速”或“变速”)
(2)如果该苹果从5m高处落下,在着地前的最后0.2s内通过的距离是1.8m,则该苹果在整个下落过程中的平均速度 ( )
A.9m/s B.大于9m/s
C.小于9m/s D.无法确定
29.(5分)在课本“比较物体运动快慢”的实验中,采用了大、小两个纸锥,看谁下落快,实验中可以通过比较_________________________________________来比较运动的快慢.如果要测量两个纸锥的速度,需要的测量工具有_________________________,请在下面方框中设计记录实验数据的表格(每个纸锥的速度只测量一次).事实上,纸锥下落通过的距离与实际测量的高度可能不一样,这就会使速度的测量值__________(选填“偏大、偏小、不变”).
28.(5分)小刚设计了一个实验,将水和酒精混合后放入冰箱的冷冻室中,每隔2min用温度计测量一次温度.他把观察到的现象与温度值记录如下表:
时间/min |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
20 |
22 |
温度/℃ |
4 |
2 |
0 |
-2 |
-4 |
-6 |
-6 |
-6 |
-6 |
-6 |
-6 |
-8 |
状态 |
液 |
液 |
液 |
液 |
液 |
液 |
固液 |
固液 |
固液 |
固液 |
固 |
固 |
(1)在图中作出混合物的温度随时间变化的图像;
(2)从实验数据中可以看出水和酒精混合物的凝固点是___________;
(3)比较水的凝固点和混合物的凝固点,还可以得出结论:
(4)请写出(3)的结论在生活中的一个应用:
27.(4分)某同学利用焦距为12cm的凸透镜做成像实验,得到的数据记录如下:
实验次数 |
物距u/cm |
像距v/cm |
凸透镜的放大率β |
1 |
30 |
20 |
0.7 |
2 |
24 |
24 |
1 |
3 |
18 |
36 |
2 |
4 |
15 |
60 |
4 |
(凸透镜的放大率β=烛焰像的大小/烛焰的大小)
(1)从表中的数据可看出,当物体向焦点移动时,物距逐渐减小,像的大小逐渐___________(选填“变大”或“变小”);
(2)从表中的数据可以得到u、v、β关系是β=___________;
(3)使用照相机拍近处物体的特写镜头时,应该将照相机的镜头___________(选填“伸长”或“缩短”);
(4)若底片上物体的像的位置偏上,为了使像成在底片中央,应当将镜头向_______(选填“上”、“下”、“左”或“右”)移动.
26.(5分)如图所示,孙悦同学在探究平面镜成像特点时,按如下实验步骤进行:
a.将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前;
b.将光屏放到像的位置,不透过玻璃板,直接观察光屏上有没有像;
c.将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置,观察像与蜡烛的大小关系;
d.用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离.
请你针对孙悦同学的实验回答下列问题:
(1)直尺的作用是便于比较像与物__________________________关系;
(2)两段相同的蜡烛是为了比较像与物______________________关系;
(3)在步骤(b)中,光屏上 (选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像.
(4)孙悦同学为什么选用玻璃板而不选用平面镜?
(5)孙悦同学的实验操作中有一处明显错误,请你指出来.
25.请在图中完成透镜的光路图.(F为透镜的焦点,P为2倍焦距处)
24.请在图中画出光线从空气透过玻璃砖的完整光路图;
23.(4分)图甲为用刻度尺测量一物块的长度,该物块的长度为 cm,其中准确值是_________,估计值是_________;图乙中体温计所示温度是 ℃.
22.2003年10月23日,世界上飞得最快的超音速“协和”客机因噪音、环保问题被迫停飞.超音速客机每秒飞行的距离在 m以上(声音的速度为340m/s);协和客机在起飞时,因为需要有比一般的喷气式客机快30%的速度进行滑行,在机场附近产生的 污染相当严重,再加上飞机超音速飞行时产生的冲击波在几公里以外仍然很响亮,大部分的国家都禁止协和客机从自己的领空飞过.
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