2．糖尿病人每天排出尿量超过健康人量数十倍，产生这种症状的主要原因

        是                  。

     2简析：糖尿病的病因是胰岛素分泌过少，从而血糖浓度超过正常值。但其肾脏的结构和功能并末发生改变，产生尿量多的主要原因是原尿中葡萄糖浓度升高，超过了肾小管对GA的重吸收功能，从而影响到对水分的吸收。可以说：是多余的GA带走了水分。

 Ⅳ.课堂小结

    排泄是指人体内代谢终产物排出体外的过程。

     排泄的途径，主要有以下三条:

(1)皮肤（通过汗腺排出一部分水、无机盐、尿素）；

(2)呼吸系统（通过肺排出CO₂、水）

(3)泌尿系统（通过肾脏排出大部分的水、无机盐、尿素等）

     肾单位的组成如下：

      1．人体中，下列哪一种血管内流含尿素最少的缺氧血？（98广东高考题）

                         A.脐静脉     B.肾静脉     C.肺静脉      D.下腔静脉

 Ⅲ.课堂例析

肾小管的重吸收作用――形成终尿（约1.5升/天）

注：a.尿素合成的场所――肝脏

    b.从肾脏流出的血液的特点――含氧少；含尿素、尿酸少；含CO₂多。

肾小球的滤过作用――形成原尿（约150升/天）

                       肾小体

               肾单位          肾小囊

                       肾小管

尿的形成和排出过程：当血液由入肾的动脉流经肾小球时，除血液中的血细胞和分子较大的蛋白质外，血浆中的部分水和其他物质，如无机盐、葡萄糖、尿素、尿酸等，可以由肾小球过滤到肾小囊腔内，形成原尿。接着，原尿流经肾小管，原尿中对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐等，通过肾小管壁和包绕在肾小管外的毛细血管壁而被重新吸收回血液；剩下的废物，如尿素、尿酸、一部分多余的无机盐和水，则是由肾小管流出，形成终尿。终尿逐渐汇集到肾盂里，再出肾盂流经输尿管、膀胱和尿道而排出体外。

                               肾小球

                  氨基酸            表糖类转化成为非必需氨基酸

                  蛋白质

  Ⅳ.作业布置

         整理三大营养物质的消化、吸收、代谢的全过程。

【课后感】

l  总第廿课时

上课时间

三(1)班

三(2)班

三(4)班

9月2/3日

第5节

第6节

第5节

【教学内容】

《代谢终产物的排出》

【教学目标】

 使学生在初中自然知识与高二生物知识的基础上，进一步理解与掌握排泄的概念、途径；及其尿的形成和排出。

【教材分析】

 教材对代谢终产物的排出，没有用太多的文字进行论述，这对学

    生理解与掌握新陈代谢全过程有很大的障碍。

 Α.〖教学重点〗

(1)排泄的途径

(2)尿形成过程

 Β.〖教学难点〗

      尿的形成过程

【教材处理】

   为帮助学生更好地理解与掌握动物新陈代谢的全过程，并且能够对原有知识进行系统化，此对原教材进行比较大的变动，适当补充与复习一些初中自然的知识，特别是关于肾单位的结构和功能。

 Α.〖结构〗

      排泄概念→排泄途径→肾单位的结构和功能→原尿的形成→终尿的生成

        →本节小结→全章小结

 Β.〖教法〗

      引导学生在回顾旧知识的基础上，进行启发式设疑教学

【教具准备】

①肾单位结构模式图

②原尿形成示意图

③终尿形成示意图

【教学过程】

 Ⅰ.复习导入

   人体细胞在生命活动过程中，不断地产生二氧化碳、水、尿素、尿酸和无机盐等代谢终产物。这些物质在体内积聚多了，会影响人体内环境的恒定，从而影响人体的生理活动，甚至危及生命。因此，必须把多余的水、无机盐和其他代谢终产物排出体外。

 Ⅱ.新课讲授

   一、排泄的概念和途径 

    排泄是指人体内代谢终产物排出体外的过程。当然，代谢终产物必须依靠血液循环的运输，由细胞运输到与排泄有关的器官系统，然后才能排出体外。

排泄的途径，主要有以下三条：一是绝大部分的代谢终产物，以尿的形式经过泌尿系统排出；二是二氧化碳和一些水，以气体形式经呼吸系统排出；三是一部分水和少量的无机盐、尿素，以汗的形式由皮肤排出。

二、尿的形成和排出 

尿是在肾单位中形成的。肾单位的组成如下：

           糖类             脂肪