1．知道质量的初步概念及其单位和换算．

5．步骤：参书本

第五节　 复习和总结

　　 这一章我们学习完了，在这一章里，我们主要学习厂质量和密度两个物理量，质量反映了物质的属性，密度反映了物质的特性．

　　 本章共四节，第一节带领我们认识了浩瀚的宇宙是由各种各样的物质组成的．接下来课本中又讲述了物质的组成--分子，分子的组成--原子．从本课中我们在认识宇宙组成的同时也更加激发了我们研究探索宇宙的热情．第二节是质量，质量是初中物理的重点，课本中首先介绍了质量的概念．我们知道质量是物质的一种属性，同时在讲述质量的同时，课本中还向我们介绍了质量的测量，也就是如何使用天平，从天平的构造、使用方法上都作了详细的介绍．

　　 第三节学习了密度．密度也是一个重要概念，它表示的是物体单位体积的质量，不同物质的密度一般不同．在奉节中还学习了密度的测量，对天平和员筒的学习有了更深的认识．第四节，我们在了解天平和量筒使用方法的基础上，进行了实际的操作，测量了一些物质的密度．

　　 通过本章的学习，我们对多彩的物质世界有了一个大致的了解，同时也提高了学习的兴趣，锻炼了我们刻苦钻研的精神．

教学目标

3．器材：天平和砝码，量筒，烧杯(2个)石块，细线，水，盐水。

2．原理：据密度公式：

1．目的：用天平和量筒测固体和液体的密度

5．讨论课本：想想议议

小　　 结：

板书设计：

第四节 测量物质的密度

4．学生分组实验：测盐水的密度

提问：测盐水的密度的步骤是什么？

教师指出：(1)本实验测盐水的质量的方法与第二节测液体质量的方法不一样，(2)为了计算方法，盐水的体积应尽量取整数。

学生实验操作。

把两组学生的实验数据填入黑板的表格内。分析数据是否合理。

3．学生分组实验：测石块的密度

提问：测石块的密度合理的实验步骤是什么？

教师强调：这了减小实验误差，应该先用天平称出石块的质量。

学生实验操作。

2．讲述量筒(或量杯)的使用方法。

介绍量筒和量杯，mL是体积单位“毫升”的符号，1mL=1cm³。

学生观察量筒的量程和最小刻度值。

学生观察图7－6、图7－7量筒或量杯使用时怎样放？怎样读出液体和体积？看样测固体的体积？

教师引导学生讨论得出：

(1)测量时量筒或量杯使用时应放平稳

(2)读数时社，视线要与筒内或杯内液体液面相平，(如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要凸面平。)

(3)测固体体积的方法：

①在量筒内倒适量的水(以浸没待测固体为准)读出体积V₁；

②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出此时水和待测固体的

总体积V₂

③用V₂－V₁，得到侍测因体的体积。

1．引导学生看课本实验的“目的”，对照实验的器材将桌面上的用具对照检查。