其实生产、生活中经常借助一些机械来帮助人们完成许多工作，今天我们来学习最简单的机械．

板书　　 第十三章　 简单机械

再来看一下羊角锤工作特点，学生回答总结．

1、硬．2、在力的作用下．3、绕某一点转动．

演示：用长木板绕固定点转动撬一重物。

说明物体只要是硬的就行，跟形状无关，同时边说边板书课题

　　　　 第四节　 杠　　 杆

问：谁能用手把铁钉拔出(请班上公认的大力士示范)？

出示铁钉、长木板，用羊角锤把铁钉钉入木板。

结果大力士没能完成任务。

问：那我们能否借助其他工具来完成呢？

答：(学生会抢着回答)用羊角锤拔。

问：怎么拔？

老师故意用装泡沫柄的羊角锤

学生会大声说；“不行，柄太软，要用硬木柄。”

老师换用木柄的羊角锤插入铁钉中但不动。

学生会说：“不行，要用力向后扳。”

老师又故意演示扳动但不接触木板。

这时老师再请大家认为力气很小的女生按照刚才的方法操作，会发现女生很轻松的就把铁钉拔下。

4、理解杠杆的平衡条件

教学重点　 杠杆的定义、力臂的画法、杠杆的平衡条件

教学难点　 杠杆的定义、力臂的定义及画法

教具　　　 自制投影胶片、羊角锤、铁钉、木板、模型抽水机、软管、学生分组实验用器材等

教学方法　 讨论、实验相结合

教学设想　 改变课本的顺序

教学过程

3、会画杠杆的力臂

　　　　 　　　　　概念：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍和对运动的力叫摩擦力

　　　　　　　　　　　　　　 原理：二力平衡原理

　　　　　　　　　　　　　　 方法：转换法(f=F)

　　　　　　　　　　　　　　　　 压力的大小

　　　　　　　　 　　　　　　　　使接触面粗糙

　　　　　　　　　　　　　　　 增大压力

使接触面粗糙

使接触面光滑

　　　　　　　　　　　　　　　 用滚动代替滑动

磁悬浮

　　　　　　　　　　　　　　 使接触面分离 气垫

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 润滑油

第四节　 杠杆

教学目的　 1、理解杠杆的定义

2、知道杠杆的五要素

　　 请同学们尽可能多地列举生活中应用摩擦的例子，说明哪些做法是为了增大摩擦，哪些做法是为了减小摩擦，分别运用了增大摩擦或减小摩擦的哪种做法．

4．“控制变量法”“转换法”．

3．增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法．

2．影响摩擦力大小的因素．

1．摩擦力的概念．