其实生产、生活中经常借助一些机械来帮助人们完成许多工作,今天我们来学习最简单的机械.
板书 第十三章 简单机械
再来看一下羊角锤工作特点,学生回答总结.
1、硬.2、在力的作用下.3、绕某一点转动.
演示:用长木板绕固定点转动撬一重物。
说明物体只要是硬的就行,跟形状无关,同时边说边板书课题
第四节 杠 杆
问:谁能用手把铁钉拔出(请班上公认的大力士示范)?
出示铁钉、长木板,用羊角锤把铁钉钉入木板。
结果大力士没能完成任务。
问:那我们能否借助其他工具来完成呢?
答:(学生会抢着回答)用羊角锤拔。
问:怎么拔?
老师故意用装泡沫柄的羊角锤
学生会大声说;“不行,柄太软,要用硬木柄。”
老师换用木柄的羊角锤插入铁钉中但不动。
学生会说:“不行,要用力向后扳。”
老师又故意演示扳动但不接触木板。
这时老师再请大家认为力气很小的女生按照刚才的方法操作,会发现女生很轻松的就把铁钉拔下。
4、理解杠杆的平衡条件
教学重点 杠杆的定义、力臂的画法、杠杆的平衡条件
教学难点 杠杆的定义、力臂的定义及画法
教具 自制投影胶片、羊角锤、铁钉、木板、模型抽水机、软管、学生分组实验用器材等
教学方法 讨论、实验相结合
教学设想 改变课本的顺序
教学过程
3、会画杠杆的力臂
概念:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍和对运动的力叫摩擦力
原理:二力平衡原理
方法:转换法(f=F)
压力的大小
使接触面粗糙
增大压力
使接触面粗糙
使接触面光滑
用滚动代替滑动
磁悬浮
使接触面分离 气垫
润滑油
第四节 杠杆
教学目的 1、理解杠杆的定义
2、知道杠杆的五要素
请同学们尽可能多地列举生活中应用摩擦的例子,说明哪些做法是为了增大摩擦,哪些做法是为了减小摩擦,分别运用了增大摩擦或减小摩擦的哪种做法.
4.“控制变量法”“转换法”.
3.增大有益摩擦,减小有害摩擦的方法.
2.影响摩擦力大小的因素.
1.摩擦力的概念.
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