[抛砖引玉]

本章内容包括杠杆、滑轮和轮轴三种简单机械。自远古以来人们就使用各种各样的简单机械来做机械。三千年前古埃及修建金字塔时，就用杠杆来搬动沉重的大石块，并能把这些大石块搬到很高的高处。我国古代修建宫殿等宏伟高大的建筑物时，也经常使用斜面来把沉重的木料和石块滚到或拉到高处，有时也用杠杆或滑轮来提高重物。

现在，人们在日常生活上和生产劳动中，经常要用到简单机械，例如用起子打开啤酒瓶盖；用滑轮组来举起重物。人们在生产中使用机器，既省力又方便，还可以提高生产效率。把杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械组合起来，能够组成各种复杂的现代化机械。了解了简单机械的工作原理，就容易弄清楚复杂机器的构造。

教师在课上能注意联系有关知识在古代和现代生活和生产中的应用，是可以提高学生的学习兴趣的。

[指点迷津]

学生在学习本章时要重点掌握杠杆平衡条件。力臂的概念是学习的难点。

本章的知识内容是适合进行探索性实验教学的。例如设定“研究杠杆平衡条件”、“研究定滑轮”、“研究动滑轮”等题目并发给学生实验装置、交给方法，指导学生通过实验来探索新知识。

8、.如图7所示，使用动滑轮提升重物，其中力最小的是(　 )A、F₁　　 B、F₂ C、F₃ D、一样大

7.如图6所示，使用定滑轮提升重物，当分别在A方向、B方向和C方向拉重物时(　 ) A.　 A方向拉力最小　　　 B.B方向拉力最小. C方向拉力最小　　　 D.三个方向拉力都一样

6.如图5所示，弹簧秤下挂着一个重为1 N的滑轮，滑轮上用细线挂着一个1 N的小球和一个10 N重的物体，小球悬在空中，物体落在桌面上，整个装置都是静止的，这时弹簧秤的读数是(　 )　 A.2 N　　 B.3 N　　 　　 C.11 N　　 　　 D.12 N

5.如图4所示，匀速向上拉动弹簧秤乙，当弹簧秤甲的示数为5 N时，弹簧秤乙的示数为 _____N，从而可知被提重物所受重力是 ______N，这个滑轮属于 _____滑轮.

4.如图2，用一个动滑轮把重500 N的物体匀速提起2m时，不计摩擦和动滑轮重，人对绳子的拉力为_____N，绳子自由端移动 ______m，动滑轮的挂钩受到的拉力为 _________________N.

3.重200 N的物体，使用定滑轮将它提起时，不计摩擦和滑轮重，所用拉力是_____N，如果使用动滑轮将它提起，所用拉力是_____ N.

　　　　　 性质：能省力，又能改变力的方向

　　　　　 应用：使用滑轮组时，动滑轮和重物由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。

　轮轴：动力作用在轮上可省力。例如：方向盘，自行车把手。

　斜面：省力。并且斜面越长越省力。

　练习： 1.滑轮在使用时，如果它的轴______，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够______，但是不能 ______，它实质上是一个 _________________的杠杆.

2.有一种滑轮，它的轴可以随物体______，这种滑轮叫动滑轮，使用动滑轮能够_____，但要_______.它的实质是 ______.

　　　　　 性质：能省力，但不能改变力的方向　　　　　　　　　　　

　　　　　 实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆

　　　　　 性质：不能省力，但能改变力的方向

　　　　　 实质：等臂杠杆