5．人们要认识事物，就要对事物进行比较，就要引入相应的物理量。要完成对图1给出的比较，引入的物理量不正确的是：

(图1)

4．下列事例中，能表明分子在不停地做无规则运动的是

A．扫地时，灰尘四起　　　　　　　 　　　　　　B．花开时，花香满园　

C．下雪时，雪花飘飘　　　　　　　　　　　　 D．刮风时，黄沙扑面

3．感受身边的物理--质量为1．5×10⁴mg的物体可能是　　

A．你的电脑　　　　　　 B.你的课桌　　　　　 C．你的钢笔　　　　 D．你的质量

2．钢筋坚韧耐拉却不耐挤压，混凝土耐挤压却不耐拉伸，用作楼板的预制板是钢筋混凝土结构，你认为在楼板中钢筋在混凝土中的位置为

A．靠近上表面　　　　　 B．靠近下表面　　　　 C．中间　　　　　　 D．位置不定

1．以下是我们生活中常见的现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹的满天飞舞.在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是

A．①② 　　　　　　 B．②③　　　　 　　C．③④　　　　　 D．②④

2.通过互相交流互相评价，增强学生的合作意识。

　[教材分析]

　课后“动手动脑学物理”中的2、3题。

　[板书设计]

第十六章　能源与可持续发展 1．　 化石能源 2．　 生物质能

“太阳能”教学实录

[设计理念]

1.本节课本着不过分强调知识传授，让学生经历科学探究过程的理念，培养学生的探究精神，实践能力及创新意识。

　师：同学们这节课的收获是什么？

　生：我们了解了有关能源的知识，并且会通过搜集事实获得信息，了解世界，了解人类文明。

4.人类开发化石能源给生态环境带来哪些影响？

　(学生展开讨论，各抒己见，对于不同观点互相反驳。)

　师：同学们在课下可以继续讨论这些问题。

3.能否开发新型能源？