31．小明按如图所示的滑轮组实验时，用F＝50N的拉力在3s内将

重为120N的物体匀速提高了10cm.求：

(1)滑轮组的机械效率为多大？

(2)拉力F的功率是多少？

30．在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明和小华提

出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通

电时间有关”，大家决定通过实验对这个问题进行研究．

(1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图(a)所示，可以通过比较质量相等的同种液体升高的温度来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是　　　 (填序号)。

①用磁感线来描述磁场的方向；

　 ②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；

　 ③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。

(2)他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水，这是因为　　　　　

　 　　　　　　　的缘故(写出一条理由即可)。

(3)小明设计了如图(b)所示的电路，其中R₁≠R₂，此电路是为了研究通电导体产生

热量与　　　　　　　　　 的关系。他选择一段铜丝作为电阻R₁，一段镍铬丝

作为电阻R₂(R₂>R₁)，如图(c)所示。通电一段时间后发现浸有R₁的液体温度几乎

不变，而浸有R₂电阻丝的液体升温明显，通过分析，他发现问题出在铜丝上，

这是因为：______________________________________________，改进的办法是

________________________________．

29．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，已知

电源电压为6V ，小灯泡的额定电压为2.5V ，

小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有

“20Ω 1A ”字样．如图是小向同学没有连接

完的实物电路．

(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。要求：滑动变阻器滑片P向左移动，灯泡变暗；

(2)实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，

且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是___________________；

(3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到图中位置，电压表示数为2.2V，

要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向　　　 端

滑动(选填“左”或“右”)；

(4)排除故障后，调节滑动变阻器测得如右表中所示的

三组数据，则小电灯的额定功率为________W；

28．在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，

提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道(如图，其

中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接, 沟

槽较为光滑)、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球

各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个.

(1)利用这套器材进行实验时，可以通过比较_____________________________的大

小，来比较小球动能的大小.

(2)为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从_________________

释放。研究后得出的结论是：__________________________________________．

(3)课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举

起的高度成正比”.善于动脑的小明利用上述器材, 设计了一个研究弹簧弹性势

能E_弹与压缩量x之间关系的实验方案：(实验装置如下图)

用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；用刻度尺测量出小球上升的高度h.

上表数据是小明的实验记录.由表中可知, 若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h₁，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h₂，则h₁_______h₂(选填“＞”“＜”或“＝”)

(4)若第三问中小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现

弹簧弹性势能E_弹与压缩量x___________正比？ (选填“成”或“不成”)

27．在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在

________位置平衡；如发现杠杆左端偏高，则可将平衡螺母向________调节．如

图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一

格长5cm，部分实验数据已记录在下表中。

(1)请将表格中的实验数据补充完整。

(2)小明的第3次实验存在错误，其错误是____________________．

(3)在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了　　 　　　

A．减小摩擦　　　　　 B．多次测量取平均值减小误差

C．使每组数据更准确　 D．获取多组实验数据归纳出物理规律

26. 用笔线将下图中实验现象所揭示的物理原理或规律与对应的应用技术连接起来．

24．如图是一个错误的实物连接图，　　　　 25．根据小磁针静止时的指向，在图

请你增加一根导线，使L₁、L₂ 中画出通电螺线管的绕法．

变成并联电路．

22．筷子是我国传统的用餐工具，　　　　 23．小华发现教室里的一个开关可

它应用了杠杆的原理，如图　　　　　　　 以同时控制两盏灯，请将下图

甲所示.请你在图乙中标出　　　　　　　　 连接成能够表示教室里电路实际

这根筷子使用时的支点O. 　　　　　　　　情况的电路图.

并画出动力F₁和阻力臂L₂.

21．如图所示的图象分别是家庭电路中的两个灯泡L₁、L₂的U-I图象。由这两条曲

线可知，当灯泡两端电压增大时，灯丝的电阻

也随着增大，而电阻是导体本身的一种性质与

电压、电流无关．对此你如何解释？

____________________________________

在确保电路安全的前提下，将灯泡L₁、L₂串联

在电路中，则电源电压最大为________V．

20．如图所示，妈妈买了一辆电动车，回家后却发现一个难题：车库里只有一盏

灯，但没有充电用的插座．爸爸打开灯的开关盒，看到里面有两个接线柱，于

是他从这两个接线柱上引出两根导线，接上一个

插座．接好后插上充电器，却发现电灯亮了，但亮

度明显偏暗，造成这一现象的原因是由于连接错

误而导致充电器与电灯______联；这时充电器

________(填“能”或“不能”)正常充电，理由

是_____________________________．