2. 以下是小明探究“杠杆的平衡条件”所记录的数据，他发现动力与动力臂的和等于阻力与阻力臂的和，由此他得出：杠杆的平衡条件是――动力+动力臂＝阻力+阻力臂，你认为他的分析是否对，若不对，请你说说你的理由。

3.某同学用体温计测得自己的体温是34℃，请问你相信吗？

C组1. 下表是小英测量小灯泡的电功率所记录的数据或信息：

请你对小英上述实验进行评估，说说你的发现。

2.小田在探究“电流发热快慢与什么因素有关”时，他用两段长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别给等质量的煤油加热，所用电源都是两节干电池串联组成的电池组，他通过煤油温度升高的快慢就得出了结论。你认为他的探究中有没有问题?

4.王杰同学对李华说：“我只要选择一个玩具小车和弹簧测力计就可以来探究滚动摩擦是否比滑动摩擦小。”他告诉李华：“我先用弹簧测力计水平拉着小车在桌面上滚动前进，读出拉力F；再将小车倒过来，同样用弹簧测力计拉着小车在桌面上滑动前进，读出拉力F′,只要比较F和F′的大小就知道了。”请问王杰的说法有没有不妥之处，若有，请你指出来。

B组1. 以下是小明在测量物质密度时观察量筒及测定额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率时，所连接的电路(灯泡电阻约为15Ω)，请评估他的实验中有什么错误？

3.小明、小军想探究小灯泡的额定功率，他们选择了如下器材：额定电压为3.8V的小灯泡一只、电流表和电压表各一只、3节干电池、开关、导线若干。请问他们能测出小灯泡的额定功率吗？请你进行评估。

　　　 ●展示学习目标[媒体展示]　

　 ●板书设计

专题复习：　　　 科学探究――评估

　　　　　　　　　　　　 反 思　 　

切入点　　　　　　　　 　　评估操作　　　　　　 　尝试改进

	①方法②步骤③器材④条件 ①实验操作 ②变量控制 ②收集数据或信息 ①数据或信息处理②推理③结论描述④结果与条件差异

　　　　　　 　制定计划与设计实验　　　　　

科学探究　　　　 　进行实验与收集数据　　　

　　　　　　 　分　 析　 与　 论　 证　　　

科学探究――评估专题复习训练

分析探究：

A组1.小刚想通过测量密度来鉴别铅笔芯否是铅做的，于是他设计了如下探究实验方案： ① 先用天平称出一根铅笔芯的质量 M。②再用三角板和直尺测出铅笔芯的直径D ，用直尺测铅笔芯的长度L 。③然后用公式计算出铅笔芯的密度 ρ。请你评估小刚的实验有没有问题，有什么问题呢？

2.物理课堂上要测量小青石的密度，小华制定了如下实验步骤：先用量筒用排水法测出小青石的体积V，然后把小青石从量筒中取出来放到调节好的天平上测量出质量m，再用公式ρ＝m/V计算出小青石的密度。请你评估他们的探究实验有何不当之处，请你指出来。

●考题演练，规范解答

①出示例题1，

例题1：(2005年宜昌市中考题)为了探究并联电路中干路的电流和支路电流有什么关系。小明同学选择的实验器材是：3节干电池串联作电源，2个标有2.5V字样的小灯泡，一只电流表，一个开关，导线若干。他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出ABC三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路电流和支路电流的关系。请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些不足，并提出相应的改进措施。

②学生评估分析、答题

③教师评定得分

④学生反思校正

●尝试改进，拓展延伸

学生分组讨论上述ABC三组实例，尝试改进探究方案。

●学生评估交流

●教师引导分析

●师生归纳，板书　　　　　　　　　　　　　 　　　

制定计划与设计实验　 ①　 方法　　 ②步骤 ③　 器材　 ④条件　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

评估　 科学探究　 进行实验与收集数据　 ①实验操作　 ②变量控制 ③　 收集数据或信息

分　 析　 与　 论　 证　 ①数据或信息处理 ②推理

③结论描述 ④结果与条件差异

4.二(二)班在实验室做“观察水的沸腾”实验，老师课前用气压计测出实验室的大气压刚好是1标准大气压，以下是老师收集的各组观测出的水的沸点

小明所在的第8小组发现他们的沸点比别人高许多，请问可能是什么原因？

3. 下表是小亮同学测定斜面机械效率的记录表格.

他分析表格中的实验数据，得到如下结论：①斜面高度越高斜面的机械效率越大。

②做的有用功越多斜面的机械效率越大。你认为他所得出的结论是否正确，若错误请你说明他错误的原因。