1. 同学们习惯在课下甩纸炮玩，那么你知道甩纸炮发出声音的声源吗？(空气的振动)

3.探究影响乐音的要素

探究音调与物体振动频率关系，响度与振幅关系，通常根据所给器材来设计方案.最常见的是给出钢尺(或长20cm塑料学生尺).

[例3]　 给你一把塑料米尺，利用它可做哪些声学实验，对每种实验说出实验方法过程、说明的物理问题及现象.

解析　 要联系声音产生特点，影响乐音三要素，并结合所给器材答题.

1.音调、响度与音色区别

物理中音调指声音的高低，而响度指声音的大小，但生活中声音高低根据具体情况，有时指响度，有时指音调，含义不同.

[例1]　 在音乐会上，一男中音独唱，同时有女高音轻声为其伴唱，从乐音特征分析，以下说法正确的是(　　 )

A.男中音响度大、音调高，女高音响度小、音调低

B.男中音响度小、音调高，女高音响度大、音调低

C.男中音响度大、音调低，女高音响度小、音调高

D.男中音响度小、、音调低，女高音响度小、音调高

解析　 音调的高低与发声体的结构和材料有关.成年男子的声带长而厚，音调低；儿童和妇女的声带短而薄，音调高.男中音发声浑厚有力，响度大.

答案　 C.

关键　 音调高低与发声体结构及材料有关；联系生活经验去感知.

2.(1)声音在反射时，反射角等于入射角.

(2)略

1.音阶越高，声音的频率越快(大).

2.从水面向水底发射声波，记录由发射到接收到回声的时间t，则水中的声速为v=,式中s为水的深度，应是预先知道的已知条件.

科学探究

过程与方法

1.方法见课本P₁₄演示实验，观察到的现象是：逐渐抽出玻璃罩内的空气时，闹钟的铃声逐渐减小，让空气逐渐进入罩内时，铃声又逐渐增大，推理过程：罩内有空气时铃声大→空气减少→铃声轻弱→若没有空气→将听不到铃声→空气能传声，真空不能传声.

因为25000 Hz＞20000 Hz，所以这种声音人耳听不到.

2.1450 m/s×2 s=2900 m

4. 20000　 20　 20 Hz~20000 Hz　 5.分贝　 人刚能听到的最微弱　 6.(1)声源的振动产生声音　 (2)空气等介质的传播　 (3)鼓膜的振动