3、　 选出一名发令员，以小红旗的下落来表示开始。

2、　 选出三位同学做记时员，分别站在10m、20m、30m处。

演示小车从斜面上滑下，提出问题：在物理学中，用什么物理量描述物体运动的快慢？在匀速直线运动中，速度的大小等于什么？速度的计算公式和速度的单位是什么？

再次让小车从斜面顶端滑三底端，学生观察，教师提出问题：小车从斜面上滑下，做的是什么运动？在物理学中，用什么描述变速运动物体的快慢程度？如何计算一个做变速运动的物体在时间t内的平均速度？

学生正确回答后，教师引出课题，这节课我们练习测量物体运动时的平均速度。

3、正确记录测量结果。

实验器材

学生：停表、卷尺、小红旗。

地点：操场

教学过程

2、在课外活动时，保持好学生上课的组织纪律性。

1、准确计时对学生实验技巧要求较高。

2、体验通过日常生活经验或自然现象粗略估计时间的方法，具有初步解决生活简单问题的能力。

教学难点

1、使学生会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解。

3、通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力。

教学重点