1、知识和技能

l　　 了解光沿直线传播及其应用。

l　　 了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×10⁸m/s。

l　　 了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。

(四)、课堂练习

　1 、 2005 年春节晚会上，一群聋哑青年用精美绝伦的舞蹈“千手观音”给人以美的享受，善的启迪。观众看不见领舞者邰丽华身后站着的其他舞蹈者，这是因为光是 传播的。

　2 、影子、日食、月食、小孔成像、立竿见影等现象，都可以用光的 传播来解释。

　3 、下列物体中，不属于光源的是( )

　A 、宇宙中的恒星 B 、萤火虫 C 、大海深处的斧头鱼 D 、月亮

(三)、小结：

　光源

　天然光源：太阳、萤火虫……

　人造光源：电灯、手电筒……

　1 、

　2 、光沿直线传播

　3 、应用：射击瞄准、栽电线杆、排队、影、激光准直、小孔成像等

　4 、光速： C=3 × 108m /s

　5 、光年：最大距离单位

(一)引入课题

　除夕夜，家家户户放鞭炮、放五颜六色的礼花；街道、楼房的彩灯将地面映得能红，这些都是光现象，但同学们知道光是怎样传播的吗？

　板书：光的传播

　教师用具：玻璃水槽、激光电筒、水、粉笔灰、矿泉水瓶、玻璃砖、火柴、蚊香、多媒体投影仪

　学生用具：两个有孔的硬纸片、蜡烛、火柴、易拉罐(一端开口，一端中心有小孔)、半透明薄膜

　光沿直线传播的应用

　理解光沿直线传播

(三)情感、态度与价值观

　1 、通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

　2 、通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为今后的学习奠定基础。

　3 、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。