5、颜色：

(1)、试验：光的色散……说明什么问题？

　　　 结论：白光是由各种颜色的光组成的，不同颜

色的光混合后会变成其他颜色。

　　　　　　 不同颜色的光分散的过程叫光的色散。

(2)、颜色之迷： 不透明物体：

　　　　　　　　 透明物体：

(3)、光的三原色：红、绿、蓝

(4)、颜料的三原色：品红、黄、青

　 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小　　 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

3、光的速度：

讨论：光有没有速度？

(有，非常大)

在真空中，光的传播速度为 c＝3×10⁸m/s，是宇宙中

最快的速度。

　　 利用对比说明：34页图示

　　 在其他介质中的速度都比在真空中小　　　 　　

2、探究：光的传播

演示试验①：图片……阳光穿过树林

演示试验②：激光在水中穿过

演示试验③：激光在烟雾中穿过

结论：光是沿直线传播的。

应用：影、排队、射击、日食、月食……

(可以让学生先讨论，部分现象要解释)

1、能够发光的物体叫光源。

　　　　　　　 例如：……………………学生举例

上面的光源能分成几种类型？

(1)、自然光源　　　　 (2)、人造光源

3、　　　　 知道颜色、颜料之迷。

教学器材：

激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜

教学课时：1课时

教学过程：

一、前提测评：

　 无……前面无相关内容

二、导学达标：

　　 引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射

入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。

②学生探讨：光线是如何传播的？

　　　　 进行新课：

2、　　　　 分析解释有关现象。

1、　　　　 光的直线传播的内容。

3、情感、态度、价值观

l　　 通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

l　　 通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。

l　　 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。

重、难点：