3、情感、态度、价值观

l　　 在探究“平面镜成像”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

l　　 培养实事求是的科学态度。

l　　 通过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。

重、难点：

2、过程和方法

l　　 经历“平面镜成像”的探究，学习对试验过程中信息的记录。

l　　 观察试验现象，感知虚像的含意。

l　　 通过观察感知球面镜对光线的作用。

1、知识和技能

l　　 了解光平面镜成像的特点。

l　　 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

l　　 理解日常生活中平面镜成像的现象。

l　　 初步了解图面镜和凹面镜及其应用。

4、　　　　 写出光的反射在日常生活中的应用(200字以上)

教学后记：

在探究活动中，应给出较具体的指导，避免学生的盲目性。

前、后的练习要补充。

平面镜成像

教学目标：

3、　　　　 完成课本练习。

5、光的反射的应用：学生举例(注意黑板反光问题)

　 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小　　 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

4、试验：两种反射，得到定义如下

(1)、漫反射：表面凹凸不平的反射

(反射光线朝各个方向)

(2)、镜面反射：光滑镜面的反射

　　　　　　　 (平行光线射入，光线平行射出)

探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？

(学生讨论后，作图证明)

漫反射也遵守光的反射规律。

3、光的反射规律：

　　　　　　　　　　　　　　 i　 r

镜面、入射光线、反射光线：

法线：垂直镜面的直线(虚线？实线？)

(1)、在反射现象中，反射角等于入射角。

演示试验：光路可逆，得到结论如下：

(2)、在反射现象中，光路是可逆的。

练习：物理套餐P30作图题

2、探究：光的反射规律

器材：有什么器材？如何使用？

方法、步骤：如何做？(可以参考课本步骤……P39)

结果：填入下表

结论如下：

1、任何物体表面都可以反射光。

许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这

些物体反射的光进入我们的眼睛。

举例说明：不同表面，光的反射情况不同，那么，光

的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？