1、以下是人们描述运动世界的几种方式，其中物理学家用的是(　　 )

A、语言的韵律和意境　　　　 B、形态和色彩

C、旋律和节奏　　　　　　　 D、特定的概念、数学工具以及实验方法

9． 物体沿直线运动，每分钟通过的路程都是20 ，则物体(　 ) 　A、一定做匀速直线运动　B、可能做匀速直线运动　　C、一定做变速直线运动　D、以上都不对

8．空中加油机在给另一飞机加油时，若以加油机为参照物，则另一飞机是(　 ) 　A、运动的　B、静止的　C、可以说是运动的，也可以说是静止的　D、无法判断

7．( 河北省)某人坐在匀速行使的船上，相对于人来说，小船是＿＿＿＿(选填“运动”或“静止”)的；若小船的速度是2m／s，经过15分钟小船前进了＿＿＿＿＿m。

5．(北京市海淀区)观察如图1所示的小旗，判断船相对岸上楼房的运动状态有哪几种可能，并简单说明。 6．( 福建福州)坐在行驶的公共汽车上的乘客，若选取___________为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参照物，乘客是静止的；若选取___________为参照物，乘客是运动的。

4．(哈尔滨市)李白在《望天门山》一诗中写道:“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”作者在这两句优美的诗句中，先后选择的参照物是(　 )A、岸边和行船B、行船和岸边　C、都是行船　D、都是岸边

1．( 山西省)某同学沿着水平河岸行走，他在水中的像相对于　 是静止的，相对于　 是运动的。 2．( 四川省)在空中水平飞行的飞机，如果以空中的云彩为参照物，它相对于云彩是____的；如果以给它作空中加油的飞机为参照物，它相对于加油机是　 的。 3．( 河南省)坐在长途汽车上的乘客，看见前面的卡车与他的距离保持不变，后面的自行车离他越来越远，若以卡车为参照物，自行车是__________，长途汽车是_________。

3、问：怎样理解力是物体对物体的作用？

答：这个定义包含了以下几个方面的意义：

(1)、力不能离开物体而存在，而且要产生一个力必须同时具有两个物体，一个是施力物，一个是受力物，发生力的作用时，物体间接接触可以产生力，如拉力、压力、支持力等，物体间不接触也可以发生力的作用，如磁铁吸引铁钉等。

(2)、物体间力的作用是相互的

(3)、物体间力的作用是同时发生的，没有先后之分，绝不能认为先施力而后受力。

2、问:：　 怎样理解力的相互作用？

答：一个物体对另一个物体施力时，同时也一定会受到另一个物体对这个物体力的作用。力总是成对出现，受力物体同时也是施力物体。这对相互作用力分别作用在两个不同的物体上，作用点和方向都不相同。如用手拍桌子，手对桌子的力作用在桌子上，方向向下；桌子对手的作用力作用在手上，方向向上。

1、问：怎样对课本图5－1所示的力现象进行概括与归纳？

答：课本图5－1的力现象虽然有的涉及有生命的人、动物，有的涉及无生命的推土机、磁铁，各自有不同的特点，但也有一些共同的特点。在这些力现象中都涉及两个物体，如运动员与杠铃、大象与跷跷板、推土机与泥土等。如把物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等叫作用，则以上所述的两个物体之间都在发生作用。因此，物体对物体产生作用，就是这些力现象的共同特点。所以，我们说力是物体对物体的作用。