纸、音叉、水、衣架、绳子、水槽、石头、广口瓶、手机。

我们生活在一个充满声音的世界中，声音对于每个学生来说都是十分熟悉的。“声音是什么”是从学生十分熟悉的事物中提出的令人陌生的问题，既有利于激发学生的探究欲望，又有利于本节教学内容的拓展。

5．　 培养学生善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯，从中感受到物理学的真实性以及物理与生活的关系。

4．　 通过学生经历用多种方法探究声音产生原因的过程，鼓励学生的思维形式向开放性和独特性发展。

3．　 初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。

2．　 通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。

1．　 通过生活体验，初步了解声音在信息传播中的作用。

　 一份练习

7.课堂练习:

(1).教材P10 WWW . 1.

(2).将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是　 (　　 )

A 声音被手挡住了　　　　　　 B 声音被手吸收了

C 琴弦的振动变小了　　　　　 D 琴弦的振动停止了

(3).在月球上宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音.这是因为　 (　　 )

A 说话时声带没有振动　　　　　 B月球上没有传声介质

C 产生的声波被月球吸收了　　　 D耳朵失去听觉

(4).下列实验与实例，不能探究声音的产生与传播条件的是: 　(　　 )

A 用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫

B下雷时，人们先看到闪电，隔一段时间才听到远处的雷声

C往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动

D登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈

(5).地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是: (　　 )

A大声呼救　　　　　　　　 B静等营救人员前来营救

C见缝就钻，从废墟中爬出来D用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救

(6).人说话、唱歌时发声靠的是_____________的振动,通常我们听到的声音是靠____________传播的.

(7).将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑,这说明__________能传声.

(8).歌中唱道“风在吼,马在叫,黄河在咆哮.”这里面涉及到的声源分别指________、_____________、__________.

(9).“隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识是_______________.