知识回顾：

1.　　　 产生声音的原因：物体的振动

影象资料

重点: 声音在各种介质中传播速度的大小关系

难点: 声音在各种介质中传播速度的大小关系

2.简单了解一些测量声速的方法

1.初步知道声音在各介质的传播速度。

用小电铃演示声音在真空中不能传声时，往往抽气机效果不理想。这里要向学生说明由于条件有限，完全抽成真空是不可能的。课后我布置每个学生回去做个土电话，学生很踊跃。这样既培养了学生的动手能力，有加深了对 声音的传播需要介质的认识。

课前研究(学习)的问题： 学生在会做课本提示的探究实验的基础上，自己设计实验证明发声体在振动；自己设计实验，证明固体和液体也能传声。

学生活动器材：一张纸、一根橡皮筋、笔帽、一杯水、一根细绳、铁丝挂衣架(或钥匙)、课桌。

教师演示器材：音叉、电铃、密闭玻璃罩、抽气机、大水槽、录音机、蜡烛、火柴

重点: 探究声音是由物体振动产生的；探究声音能在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。

难点: 实验分析说明声音确实是由物体振动产生的。