1．温度：物体的冷热程度．

2．经历用温度计测量温度的过程．

情感、态度、价值观

乐于探究例如寒暑表等日常用品中的物理学原理；关心温度与人们生活的联系；增强可持续发展的意识．

[知识要点]

1．观察液体温度计原理演示实验中的现象，感受液体体积膨胀与温度升高的对应关系．

3．会用温度计测量温度．

过程与方法

2．了解生活环境中常见的温度值．

1．了解液体温度计的工作原理，知道体温计的结构特点．

有两支温度计，它们的玻璃泡里装有同样多的水银，但是玻璃管的内径粗细不同。当它们同时放在同一温度的液体中时，两水银柱上升的高度是否相同？

8. 有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则 (　 )

A. 在阳光下的水的温度高；　　B. 在荫凉处的水的温度高；　　

C. 两杯水的温度一样高；　　　 D. 两杯水温度的高低无法进行比较.

7. 一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃；放在冰水混合物中，示数为5℃。现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃，教室内的实际气温是　 (　 )

A. 27℃ 　　　 　　B. 30.℃ 　　　　 　C. 32℃ 　　　　　 D. 37℃

6. 家庭用的寒暑表的变化范围是　　 (　 )

A. 0℃-100℃.　 　　　　 B. 35℃-42℃.

C. 10-℃-100℃.　　　　　 D. -20℃-50℃.