2.通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的良好品行和正确使用物理测量工具的良好习惯.

●教学重点

正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力.

●教学难点

温度计的构造和使用方法.　　

●教学方法

观察法、实验法、讨论法?

●教学用具

实验用温度计、演示温度计、家庭用寒暑表、体温计、烧杯、试管、投影仪、挂图、热水、冷水、温水、广口瓶、橡皮塞、细玻璃管.

●课时安排

1课时

●教学过程

1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.

2.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力.

1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力.

3.会用温度计测量温度?

2.了解生活环境中常见的温度值?

1.理解温度的概念.

2．医用体温计能当寒暑表使用测出气温来吗？

1．小明制作了一个实验用温度计，刻度不准确，你如何帮他重新标好刻度，说出办法来？

8．关于温度计的使用方法，错误的说法是(　 )．

A．温度计的玻璃泡应与待测物体充分接触

B．测量前应先估测待测物体的温度，以选择量程适当的温度计

C．读数时应该让温度计离开待测物体

D．读数时视线应与温度计内液柱的液面相平