4.读出图2-1中测量结果：物体的长度为　　　 　cm。

3．给下列物体的长度填上合适的单位。

(1)一个中学生的身高为1650　　　 ；

(2)课桌的高度是80　　　　 ；

(3)物理课本的宽为1.85　　　　 ；

(4)我国一元硬币的直径为2　　　　 。

2．单位换算：(1)人头发直径约为7×10^-5m=　　　 μm；(2)地球的半径约为6.4×10⁶m=　　　 km；(3)5400s=　　　　 　h =　　　　 　min。

1．测量值和真实值之间总会有差别，这就是　　　 ，我们不能消灭　　　 ，但应尽量　　　　 。

3. 体积的测量

A．长度的常用单位及换算关系： ；

B．体积的测量工具及使用方法：

基本测量工具--刻度尺、量筒或量杯

使　 用 方 法--对于形状规则的固体，可以用刻度尺测出它们的长、宽、高或直径，就可以计算它们的体积。对于液体的体积，要使用专门的仪器测量，如用量筒或量杯。对于形状不规则的固体，要用特殊方法间接地测量它们的体积。

[分级导练]

双　 基　 园　 地

2．长度的测量

A．长度的常用单位及换算关系：

B．长度的测量工具及使用方法：

基本测量工具--刻度尺

使　 用 方 法--放正紧靠、视线正对、注意估读、带好单位

[知识提要]

1．认识物质世界从宏观到微观几何尺度的数量级大小排列关系。

5．同一长度的五次测量记录是：25.1毫米，25.2毫米，27.5毫米、25.3毫米、25.5毫米，其中一次明显是错误的，它是_________，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作_______．

4．如图放置的刻度尺测量木块长度是1.76厘米，它与木块的真实长度之间的差值是由于___________造成的，这是________避免的．

3．图中的刻度尺的最小刻度值是　　　　 厘米，物体的长度是　　　　 厘米．