2.　　　 能根据一定的标准对杠杆的使用、特点，以及作用效果进行分类。

[知识与技能]

1.　　　 通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、动力臂、阻力臂。

预习第二节滑轮的应用

师生据板书内容小结

注意所学主要内容，重难点

3.　　 探究开放性作业部分

教师据反馈讲解。

2.　　 课后练习题

1.　　 家中常用的剪刀、理发用的剪刀、医生用的剪刀、裁缝用的剪刀、花匠剪枝用的剪刀、建筑工地上剪钢筋的剪刀，进行分类。

4.请同学们对图9－1和图9－4中的杠杆进行分类，并说出你分类的方法。

让学生对杠杆进行分类，没有固定的分类原则，没有固定的答案，学生可以从使用、特点、效果等不同的角度进行分类，无论学生怎么分类，都及时给予肯定。

通过讨论让学生明确有的杠杆可以省力，有的杠杆可以方便工作。(让学生知道“分类”是人们认识事物的一种科学方法，也是研究问题的需要)

2.明确杠杆的五要素，让学生明确它们的概念，结合图9－2找出杠杆的五要素。

力臂的画法是一个难点，应采取图示说明的方法，使学生明确力臂是支点到动力作用线或阻力作用线的距离。

练习课后作业1题。

练习探究P63 1题，P64 7题。