［探究］什么叫凸透镜(convex lens)？什么叫凹透镜(concave lens)?

［师］在我们的桌子上都有一盒透镜，它们的表面是球面的一部分.同学们认真观察，不要用手摸，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征.

［生］学生们在仔细观察、讨论，并进行比较.

［师］通过观察和讨论，概括出它们的特征.

［生甲］透镜有两面往里凹的，也有往外凸的.

［生乙］透镜可以分为两类.

［生丙］一类是两面往外凸，也就是中间厚边缘薄.

［生丁］另一类是两面往里凹，也就是中间薄，边缘厚.

［生戊］中间厚，边缘薄的叫凸透镜(convex lens).

［生己］中间薄，边缘厚的叫凹透镜(concave lens).

［师］通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜.

同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？

［生甲］什么叫透镜？

［生乙］近视眼镜和远视眼镜的镜片一样吗？若不一样，它们由什么透镜组成？

［生丙］透镜对光有什么作用？

［师］看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得.

2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.

●教学重点

通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.

●教学难点

指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论.

●教学方法

观察法、讨论法、实验法.

●教学用具

透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶(无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部)、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒.

●课时安排

1课时

●教学过程

1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.

2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.

1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.

2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.

1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.

P₅₇动手动脑学物理1、2、3写到作业本上.

3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.