5、通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。

[教学方法]观察法、讨论法、实验法

[教学重点]1.知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性.

4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。

3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。

2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。

18. ①零刻度没有对准物体的一端②没有正视刻度线③刻度线没有紧贴物体，1mm .

16.　 2.00　 17.将铜丝在铅笔上紧绕10圈，并测出其总宽度，再除以10，即为直径。

18．某同学测量长度的方法如图所示。他在测量中的错误有：

(1)_______________；(2)_______________；3)_______________。

如果用这把刻度尺进行正确测量，则能够达到的准确程度是___。

第五章　 物体的运动

第一课时　 长度和时间的测量(一)

一：1．米，刻度尺 。2．(1)380，(2)0.45， (3)5 ，(4)460 。3.(1)dm ，(2)cm ，(3)cm　 ，(4)μm 。4. 1mm ， 193.8mm ， 0.8mm 。5. 2.2 ， 2.10 ，　 2.1cm ， 0.0mm 。6. 141μm 。7. 13.28 ，　 13.82。

二： 8.C　 9.B　 10.C　 11.B　 12.B　 13.B　 14.A

三：15. ⑴⑵略　 ⑶①零刻度对准物体的一端②正视刻度线③刻度线紧贴物体

17．写出用铅笔和刻度尺，测量细铜丝直径的实验方法。

16．用刻度尺和三角尺测量圆的直径方法如图2，从图中可看出圆的直径为______厘米。