16.提示:把小闹钟放在大小不同的盒中比较它的声音响度的大小;把同一小盒中填入同量和棉花和软泡沫塑料,比较声音的响度大小;在同一小盒中放入不等量的棉花,比较棉花多少不同时声音的响度大小.

15.(1)小商小贬的叫声;汽车和摩托车的喇叭声;居民上下楼梯的脚步声等

(2)物理学中用分贝来表示声音的强弱.在社区中应禁止小商小贬的进入,居民小区设置禁鸣区等.

(3)提示:根据实际情况大概写出噪声的响度和人的感觉程度.

14.合理之处在于,阻拦汽车经过,从都声源处减弱噪声.但这样的行为会对交通造成堵塞.我们可以建议交通管理部门,在一些考场周围设置禁行或绕道而行,分散交通.

13.dB　 0dB　 90　　

10.噪声　 传播过程　 噪声　　 11.人耳　 噪声很大　　 12.振动　 噪声　 声源　 噪声

8.声源　 传播　 人耳　 声源　　 9.噪声　 听力　 记忆力　 高血压和心脏病

1.A　　 2.C　　 3.C　　 4.B　　 5.C　　 6.C　　 7.C

17．据报道：德国的科学家在研究中发现，长期在噪声环境下生活的人易患高血压。进一步研究发现，长期生活在声级为55dB以上的人比生活在50dB下的人患高血压比例啬近一倍，专家提醒，夜间睡觉时打开窗户者。“高血压”光临的机会较多。这一结果表明，噪声对人的危害是不可轻视的，试通过观察、调查，写出一份关于如何减少噪声危害的可行性报告。

课后感悟

　　 通过本节的学习，你了解到什么是噪声？噪声有哪些危害？如何控制噪声？

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　　 在教室上课时，室外正在上体育课，我们采取哪些有效的方法来减弱体育课对教室的影响？

　　 仔细思考通过本课学习，请完成以下表格：

16．现有以下材料：一只小闹钟、棉布、不同规格的铁盒、软泡沫塑料，请你分别设计三种减小闹钟铃声的方案？比较哪种方案效果较好？

拓展延伸(重点设计部分)

15．假如你是社区的示威者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告，请根据下列要求回答问题：

(1)列出社区噪声来源的清单。(至少列出3种以上)

(2)利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用什么单位来表示声音的强弱？要保护人耳听力，可以建议社区居民采取哪些措施来保护听力？

(3)根据感觉程度，人们对各种噪声的感觉程度做了划分，分为四个等级：

　 A级　 觉察不到　　 B级　 能觉察到　　 C级　 令人心烦　　 D级　 难以忍受

小明到社区调查和了解后，记录了社区中一些噪声，如下表：

请在表格中写出噪声响度是“大”、“小”还是“弱”，以及人耳对噪声感觉程度的相应等级