2、播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……

讨论回答感受：(声音难听、令人厌烦)

--引入新课：令人厌烦的噪声(板书)

请同学们听声音谈感受：

1、播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣，能通过多媒体把声音与大自然的景色配合更好。

讨论回答感受：(声音优美、令人愉快)

2、通过对噪声的来源及危害的分析，进行环境保护教育，强化环保意识

教学重点：噪声的危害与控制

教学难点：噪声的分辨

教学方法：自主学习、合作讨论、实验探究和多媒体辅助。

教学器材：多媒体、秒表、单放机

教学过程

1、通过对乐音和噪声关系的分析，进行唯物辨证思想的熏陶。

2、能用所学知识寻找减弱噪声的方法

1、通过实验活动培养学生的实验探究能力。

3、知道控制噪声的途径和方法

2、知道噪声的来源及其危害

1、能从物理学和环境保护角度来认识噪声