3、观察街道上显示噪声等级的装置，了解其作用。

课前活动环节 1、提供给学生自学提纲：

①什么是噪声？

②噪声的来源有哪些？寻找家庭和教室周围的噪声来源，你有什么方法和建议？

③噪声是如何划分等级的？各有什么危害？

④减弱噪声的途径有哪些？结合实际谈谈。

2、把班级同学分成3个小组，每组选出一个组长，到闹市区及学校周围现场收集噪声，并选取下面某一专题进行研究和学习。(噪声的来源有哪些？如何把这些来源进行分类？)做到让学生了解噪声的来源，危害和控制的基本知识。

2、运用多媒体课件(课件动画素材、课件图片素材、课件音效素材)

1、教具学具、实验器材

录音机，磁带，小闹钟，棉布，纸盒，不同规格的金属盒，哨子，报纸，塑料泡沫微粒，海绵，铝箔，塑料袋，耳塞等

通过学生的自主学习，上网查阅资料、课外实践活动，探究学习等方式，调动学生主动参与教学，使学生真正成为教学活动的主体。

5、通过调查研究活动，激发培养学生对噪声的重视，积极参与控制和减少噪声危害的讨论，培养热爱祖国、热爱人民、保护环境、维护社会公德的公民意识。

4、通过分组活动及分组实验，培养合作意识及实验能力。

3、通过课外活动，了解控制噪声的途径，培养学生采集信息和实践活动的能力。

2、初步了解乐音与噪声的区别，并通过乐音与噪声间的辨证关系，渗透辨证唯物主义思想的教育。

1、借助生活经验、体验和实例，认识噪声、噪声的来源及其危害及控制方法。