3、知道控制噪声的途径和方法

2、知道噪声的来源及其危害

1、能从物理学和环境保护角度来认识噪声

5、　 在本节课的结束前留有一部分时间给学生提问，可以采用互问互答方式，老师适当总结，从而可以将噪音的问题的研究延伸到课后。

4、　 实践活动要尽可能扩大学生参与面以兴趣小组为首尽量带动所以学生，让他们在学中玩，玩中学，从而不断提高其综合素质。

3、　 在利用实验研究控制噪音的方法的教学过程中，要教会学生选择题材来研究，并且目的要明确，方法要得当，这是本节课的关键。

2、　 对于学生的五个专题研究，要组织好学生，教给他们查阅资料的方法，提供书名、网址等。调查研究要指明调查对象、内容等等。课前的这部分准备的内容的质量直接影响到课堂教学的效果。

1、　 本节课内容难度不高，学生能通过自学完成，放手给学生主动学习，课堂教学是将学生的自学进行深化。

2、　 课前探究活动

把班级同学分成5个小组，每组选出一个组长，选取下面某一专题进行研究和学习。　 ① 噪声的来源有哪些？如何把这些来源进行分类？

②，查阅资料，举例说明噪声的等级的危害。

③，查阅资料，了解目前我国主要采取哪些措施减弱噪声污染。

④　 调查某工厂噪声污染情况及防治。

⑤　 调查某商业区噪声污染情况及控制措施和建议。

[教学过程]

[教学评价]

1、　 学习提纲

①什么是噪音？

②噪音的来源有哪些你家周围有哪些噪音？

③噪音是如何划分等级的？各有什么危害？

④减弱噪音的途径有哪些？结合实际谈谈。

⑤学校周围有哪些噪音？如何减弱这些噪音？