5. 认识到在平衡力的作用下，物体能保持匀速直线运动状态或静止状态。

4. 在关于力的合成的探究实验中，要经历从提出问题与假设，到验证假设，到形成科学理论的过程。

3. 在实验探究的过程中要经历对图表的分析获得结论的过程，并能够在交流讨论中发现新的问题。

2. 通过实验探究，获得在同一直线上同方向与反方向上力的合成情况。

1. 认识力的作用效果，知道力的合力与分力是从力的作用效果来定义的。

6.2力的合成　　 6.3力的平衡

基本要求：

7、玩具小车沿斜面向上运动，请用力的示意图作出小车

所受的力。

教学后记：

6、物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力)，受到的力有　　　　　　 (　　　 )

　 A、重力和支持力　　　　　　　 B、重力、支持力和下滑力 　 C、重力、下滑力和摩擦力　　　 D、重力和下滑力

5、如图所示，人沿水平方向拉牛。但没有拉动。其中说法正确的是

　 A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力

　 B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力

　 C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力　　

　 D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力

4、一个物体只受两个力的作用，且两个力的大小相等．那么，这个物体的运动状态　　　　　　　　　 (　 )A.一定改变　　　　　 B.一定不变

　　　 C.可能改变，也可能不变　　 D.以上说法都不对