1、观察与思考

大多数女同学的声带薄而窄，气流冲击时振动快，音调高；男同学的声带相对较厚较宽，气流冲击时，振动较女同学的慢，音调低。

10．如何进行下列探究活动？

你观察过演奏家们调弦的过程吗？比如说小提琴、大提琴或吉他、二胡等．调节琴上部的旋钮时，弦的调子就会变化．最终，弦上的张力恰好使琴弦发出音调正确的声音．可见，弦乐器发出声音的音调跟弦张紧的程度有关．请你设计一个实验，探究弦音音调的高低与弦的张力之间有怎样的关系(定性关系)．

要求：写出所用器材，简述实验方法．

[思路拓展题]

想一想

同学们已经用示波器观察了不同频率音叉声音的波形，也观察了男女同学声音的波形．请你把波形的区别描述出来．

在探究音调、响度与什么因素有关的实验中，可以用示波器来显示实验现象吗？若能，请简述实验方法．

做一做

用剪刀在距吸管一端4 cm处剪一刀，使吸管几乎被剪断，但还得连着一点儿边，不要让吸管断成两截．

仔细地使吸管弯曲，使得被剪开的开口处形成一个如图1-8所示的直角．

图1-8

在一个杯子里装大约3/4的水，把弯曲的吸管稍长一端插入杯子(被剪的开口在水面上方)．把嘴唇放在吸管的另一端，轻轻地往管中吹气．你听到了什么声音？如果没有产生哨音，试一试捏住吸管开口的顶端．产生稳定的声音之后，改变吸管插入水中的深度，声音有什么变化吗？试着解释这一现象．

9．人们在挑选瓷器时，总是要轻轻地敲敲听听，以此来判断瓷器的好坏．这是利用声音的哪个特性来分辨的？

8．在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是

A．不同的人说话时，声音的音调不同

B．不同的人说话时，声音的频率不同

C．不同的人说话时，声音的响度不同

D．不同的人说话时，声音的音色不同

7．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是

A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大

B．“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小

C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大

D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小

6．人的听觉范围是________．超声波是指频率高于________Hz的声音；次声波是指频率低于________Hz的声音．

5．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调高，________的叫声响度大．

4．开大收音机的音量旋钮是为了

A．增大声音的响度

B．提高声音的音调

C．改善声音的音色

D．减小噪音

3．响度跟发声体的_________有关系，________，响度越大；________，响度越小．响度还跟________有关系．

2．音调是由发声体振动的__________决定的．__________音调越高；__________音调越低．