1．投影问题：(可以是学生“想一想”中记录的数据)

(1)李刚同学正常步行20秒钟走了24米的路程，求他步行的平均速度是多大？

(2)李刚正常步行，从家到学校要走10分钟，那么李刚家到学校大约有多远？

(3)学校到电影院约是1.2千米，李刚正常步行去电影院大约需多少分钟？

让三个同学分别板演这3道题。下面同学分三组做，然后教师组织学生逐题点评板演情况，注意计算题的格式及公式、单位要统一。

我们知道了速度公式及其变形公式，利用这些公式可以解决生活中的一些简单的问题，上节课我们已见到了一些，这节课我们继续探讨如何利用速度公式及其变形公式来解决简单的实际问题。

2.

1．

与数学里解方程不同，物理计算不但要求准确的计算，更要求充分的说理。

2．在一次工程爆破中，用一条92cm长的导火索来使装在钻孔里的炸药爆炸，导火索燃烧速度是0.8cm/s，点火者点着导火索以后，以5m/s的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点500m的安全区？

[分析]要解决这个问题，我们可以利用公式，s=vt和t=多种方法做出比较得出结论，请同学们开动脑筋，看最多能用几种方法。

教师巡视，最后展示学生的各种解法。

解法一：

已知：v₁=0.8cm/s，v₂=5m/s，s₁=92cm，s ₂=500m

求：t₁、t₂

解：由得

∵t₁>t₂　　　　　 ∴人能跑到安全区。

解法二：

已知：v₁=0.8cm/s，v₂=5m/s，s ₂=500m

求：s₁

解：由得

s₁=v₁t₁=0.8cm/s×100s=80cm

∵s_1<96cm　　　　　　 ∴人能跑到安全区。

解法三：

已知：v₁=0.8cm/s，v₂=5m/s，s₁=96cm

求：s₂

解：由得

s₂=v₂t₂=5m/s×120s=200m

∵s₂>500m　　　　　　 能跑到安全区。

解法四：

已知：s₁=96cm，v₂=5m/s，s ₂=500m

求：v₁=？

解：由得

∵v₁>0.8cm/s 　　　　　　 ∴人能跑到安全区。

1．回答

(1)李刚同学正常步行20秒钟走了24米的路程，求他步行的平均速度是多大？

(2)李刚正常步行，从家到学校要走10分钟，那么李刚家到学校大约有多远？

(3)学校到电影院约是1.2千米，李刚正常步行去电影院大约需多少分钟？

让三个同学分别板演这3道题。下面同学分三组做，然后教师组织学生逐题点评板演情况，注意计算题的格式及公式、单位要统一。

我们知道了速度公式及其变形公式，利用这些公式可以解决生活中的一些简单的问题，上节课我们已见到了一些，这节课我们继续探讨如何利用速度公式及其变形公式来解决简单的实际问题。

(四)、实验探究

①　　 汽车通过路程相同时，所用时间越短，汽车越快，速度越大。

②在所用时间相同时，通过路程越大，汽车速度越快。

③在所用时间和通过路程都不相同时，运动越快，速度越大。

合作交流：与邻组相互观摩，互通数据、结论，提出自己的看法和见解。

实验结论：

1、速度大的物体运动得快，速度小的物体运动的慢，速度是表示物体运动快慢的物理量。

2、比较快与慢的方法

①　　 路程相等比时间

②　　 时间相等比路程

③　　 路程时间都不等时利用v=s/t求出速度再比较。

完成实验报告