1、水的密度为　　　 ，它的物理意义是　　　　　　　　　 。当把水倒掉一半后，剩余水的质量是　　　　　 ，密度　　　　　 。(填“变大”“变小”或“不变”)

2、不同物质的单位体积的质量是否相同？

1、同一种物质三次的单位体积的质量是否相同？

4、设计记录数据表格。

交流完善方案，确定最佳方案。

分组实验，动手操作(3-6人一组)

分析处理数据，归纳得出结论：

3、选用作为探究的工具。

2、确定所测物理量。

学习任务一：探究物质的密度

提出问题：体积相同物质，质量是否一定相同？体积大小不同的物质，质量是否一定不同？

讨论交流：学生结合生活经验发表自己看法。

学生实验：利用天平比较体积相同的圆柱体铜和铅的质量；比较体积不同的水和煤油的质量。

猜想假设：出现上述现象原因是什么？

设计探究方案：

1、选取作为探究的对象。

16．寒冷的北方，在冬天放在室外盛水的陶瓷盆易“冻坏”，这是为什么？(已知)．

15．已知水在4℃以上时，热胀冷缩(即温度升高，其体积膨胀)在0℃-4℃之间是热缩冷胀(即水在0℃-4℃这间反常膨胀)．则给0℃的水加热升到10℃的过程中，水的密度(　 )

A．持续增大B．持续减小C．先变小后变大D．先变大后变小