2.第二课时的作业是：完成课后习题。

1.第一课时的作业是：课后同学之间交流实验数据，试着归纳出成像规律。

9.教师归纳总结出凸透镜成像规律，见上表。

8.针对以上问题，同学们可以先讨论发表自己的见解，也可以通过实验来验证。

7.同学们继续针对验证实验进行交流，实验中还发现了什么新的问题/

凸透镜成实像与虚像的分界点在哪儿？

凸透镜成放大像与缩小像的分界点在哪儿？

什么情况下，像与物在凸透镜两侧？什么情况下像与物在凸透镜同侧？

当凸透镜成实像时，随着物距的减小，像距是怎样变化的？像距与焦距间有什么关系？

6.换另一焦距的凸透镜，重复上述实验验证得出规律与重复实验的结果是否相符

[交流与合作]

5.同学们针对记录的各种数据，进行归纳总结出凸透镜成像的规律：

先分小组讨论一会儿，小组间互相交流；

每小组推荐一位同学进行班级交流；

教师进行小结成像的规律。

如何来检验我们得出的结论是否正确？

4.学生进行分组实验，教师巡回指导，督促他们及时记下各种数据，给有困难的学生适当的帮助与提示。

[分析与讨论]：

3.学生讨论、设计出实验方案：

测凸透镜焦距的方法。

本实验中得到各种不同像时的物距、像距分别与焦距之间有什么关系。

[进行实验，收集证据]

[提出问题]　 1.刚才同学们针对你们观察到的各种像，你们想了解一点什么呢？

学生回答：(1)什么时候成正立放大的像？

　　　　 (2)什么时候成倒立缩小的像？

　　　　 (3)什么时候又成倒立放大的像？

2.为了研究凸透镜成各种不同的像时，有什么规律，我们还需要介绍几个知识点：

(1)物距(u)：物体到透镜的距离；

(2)像距(v)：像到透镜的距离；

(3)实像：能在光屏上呈现的像，它是由实际光线会聚而成的。(也可用眼睛观察到)

(4)虚像：不能呈现在光屏上的像，只能用眼睛观察到。

　[设计实验]