1、指导思想：

为改变复习课上教师讲解解知识体系和习题的模式，体现新课标的教学理念，本节复习课重点以图片和图象为主线，通过课件增加学生对图片、图像的识别、探讨复习物态变化的知识，增大探索空间，培养学生独立思考，开放思维，增强创新意识和实践能力。充分体现学生主体，发挥学生的自主能力，关注学生的个体体验，满足学生多样化的学习需求，带着问题进课堂，再带着问题走出课堂继续知识的探索，让学习感到物理就在身边，物理是有用的。

4．发生此事时，如果你正好在现场，你打算怎么做？

3．根据所学的物理和自然知识，文中似乎有两处不妥，你能指出来并加以改正吗？

2．车罐内液体氮发生泄露时为何会冒出“白烟”？

1．氮气是空气的主要成分，常温常压下是气态，可槽罐车的车罐里怎么会出现液态氮？这样将气体进行液化有何好处？

25．如图是大自然中水循环现象示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低，凝成小水滴或凝成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的小水滴一起落到地面，这就形成了雨。

(1)请依次写出上文划线处涉及到物态变化的名称。

　　　　　　　 、　　　　　　 、　　　　　　　 。

　(2)上面三种物态变化中属于吸热的是　　　　　　　 。

　(3)我国是一个缺水的国家，节约用水应从我做起。请你写出日常生活中两项节水措施。

24．(1分/空)在做“观察水沸腾”的实验中，

(1)如果要适当缩短实验时间，可采取的措施有(至少写出两种方法)

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　。

　(2)水的温度随时间变化的图象如图所示，由图象可知，水的沸点小于100℃，其原因可能是　　　　　　　　　　　　 。

(3)下图中甲、乙是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中　　　　 ＿＿＿图是沸腾时的情况。

23．(1分/空)如图所示,某物加热时温度随时间变化的图象,加热在1标准大气压下进行。

(1)这种物质的熔点是______　，沸点是________。

(2)这种物质处于液态时的名称叫__________。

(3)在AB段处于________　状态,在BC间处于_________状态,这个过程__________吸热,温度_________变(后两空选填“要”、“不”)。

(4)在DE间的物态变化名称叫作　　　　　 。

22．(2分/空)某校初一年级研究性学习小组在探究“液体蒸发的快慢与哪些因素有关”的过程中，根据生活经验提出了以下两种猜想：

猜想一：液体蒸发的快慢和物质的种类有关。

猜想二：液体蒸发的快慢和液体表面空气的流动快慢有关。

　针对猜想一，同学们设计的实验及观察到的现象如下：

　在玻璃板上，同时用酒精和水涂一个同样大的圆斑，观察发现酒精圆斑先干了。

请你认真思考下列几个问题，并回答：

(1)同学们通过实验得出的结论是：　　　　　　　 　；

(2)实验中“涂同样大的圆斑”其目的是：　　　　　 　；

(3)设计出研究猜想二的实验方案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。