3、鼓励学生积极参与探究活动。

教学重点：

理解并掌握光的反射定律，知道镜面反射与漫反射的区别，理解它们形成的原因

教学难点：

应用反射定律和镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和相关的现象。

教具：

小型激光器，小平面镜，白纸板

教学过程：

情景导入

教师：我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他(它)们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛。本节我们就研究光的反射及其规律。

教学过程设计：

2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

1、在探究“光反射时地规律”过程中培养学生的科学态度。

4、通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

情感态度与价值观(德育目标)：

3、经历探究“光反射时地规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。

2、体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。

1、通过实验，观察光的反射现象。

4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

过程与方法：

3、理解反射现象中光路的可逆性。

2、认识光反射的定律，了解法线、入射角和反射角的含义。