教师活动学生活动设计意图 1.教师讲述:远古的先人们早就开始思索自然界的神奇现象了.而那些能直接刺激感官的神奇现象则最能引起他们的注意.从古人的文字和图画中便——青夏教育精英家教网—

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教师活动

学生活动

设计意图

1、教师讲述：远古的先人们早就开始思索自然界的神奇现象了，而那些能直接刺激感官(如眼睛和耳朵)的神奇现象则最能引起他们的注意。从古人的文字和图画中便可看出他们的一些科学思索。推出段标1：古文明中的科学思索……
2、请学生看文字、图形思考。
　
①图1-14，甲骨文“殸”。
甲骨文“磬”，好象是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块。石头上分叉的笔画有时被解释成悬挂它的绳子形象，有时又被解释成某种形式的装饰品。磬和耳组成了“聲”(声)字，这似乎表示耳朵听的是木槌敲打磬发出的声音。
②图1-15纳西族东巴象形文字“晒干”。
纳西族东巴象形文字“晒干”，字的上部为发出光线的太阳，字的中部为被蒸发的水气，字的下部则为大地。该字的意思为日光照射大地，使地面的水蒸发，以便达到晒干的目的。
又如纳西象形文字“日出”，字的上部为太阳，光线向上，字的下部为山，好似一轮朝阳从山后升起；“曙光”，好似日光沐浴万物；“日光所至”，太阳光好似有脚，可以行走；“夕阳”，即日光的脚弯而无力了，说明夕阳没有正午的太阳那么厉害了；“日落”，即疲乏的太阳退隐到山后了；“暮”，即太阳休息，一天结束了。
③图1-16，古人的宇宙模型之一。
古代人认为“天圆地方”。沪科版的图标也有此意思。
④图1-17，雕刻玉板。
两短边钻有五个圆孔，一条长边钻有九个圆孔，另一长边则钻有四个个圆孔。玉版正面雕琢有复杂的图纹，中心部位刻有两个同心圆，圆中心雕琢了一方八角图像，两圆之间以直线分为八区，每区内各雕琢一叶脉纹矢状标分别指向八方，外圆之外又雕琢四个矢状标分别指向玉版的四角。
玉版含四方五位、八方九宫的意思。四方与五位是方位的基础，八方九宫则是前两个概念的进一步延伸。
玉版中央雕刻的圆形象天，外面的轮廓方形象地，侧面拱形象天穹，只是天盘与地盘尚未分离，这表现了比较原始的天圆地方的思想。在这种宇宙观的基础上，逐渐产生了“司南”(指南针)。指南针是我国古代的四大发明之一。
⑤图1-18，石头阵。
介绍“英格兰的石头阵”。
英国西南部的“魔圈”石头阵(又称巨石阵)，被一些考古学者认为是人类现存最早的天文观察台之一。它大约建立于公元前3000年到公元前2500年左右，全部工程延续前年之久。1960年，天文学家杰拉德·霍金斯借助计算机发现：在夏至这天，从英格兰石头阵圆圈中心观察时，刚刚升起的太阳必将从远离中心的一块“巨石脚跟”上射出来。而在其他重要的节令、日子，太阳、月亮升起和落下的方向也同样与另外的巨石一一对准成一条直线。它的外围坑洞可以被用来预报月食。

1、学生听讲。
　
　
　
　
　
　
　
2、学生看文字、图形思考。
①学生看图并了解其含义。
　
　

　
　
　
　
　
　
②学生看纳西族东巴象形文字。
　
　

③学生看图1-16，古人的宇宙模型之一。

④学生看图1-17，雕刻玉板。

⑤看图1-18，石头阵。

引入段标1。
　
　
　
　
　
　
　
　
展示了古人原始思维中的科学成分。了解古文明还停留在朦胧的感性认识阶段。
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
补充象形文字，使学生加深印象和理解。
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
培养学生的爱国主义精神。
　
激发学生的学习兴趣。

试题详情

3、科学精神---永远高扬

作业：

试题详情

2．科学探究-----其乐无穷

提出问题　猜想与假设　　制定计划与设计实验　进行实验与收集证据